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《矿产资源》第一课时的教学反思

时间:2023-07-18 12:35:37 文/张东东 教学反思北考网www.beiweimall.com

  本节课是粤教科技版六年级下册第二单元中的第四课,是在学生了解岩石、矿物的性质和用途的基础上,从资源的日益减少和濒临枯竭的角度,来认识矿物和我们人类的关系。学生通过活动1“金属材料是从哪里来的?”,了解钢铁的冶炼过程,知道钢铁在国民生产中的重要作用,要求学生了解钢铁材料在日常生活中的用途。再通过活动2“全身是宝的石油”,提供“石油”的.学习资料,学生知道了石油是主要的能源矿产,对工农业生产和生活具有重要的作用。

  铁矿石是金属矿产中最普通的一种,在我国资源比较丰富,钢铁的产量也一直居世界的领先位置。本活动主要是让学生知道,钢铁是由铁矿石经过高温冶炼而成的,教材通过一幅插图加以说明。左小图是炼铁炉,把铁矿石与焦煤和石灰石混在一起,然后用鼓风机吹进热风,使炉温达到1500℃以上,铁就熔化了,大多数杂质会漂浮在表面上。去掉杂质,剩下来的就是生铁。生铁仍然含有杂质,特别是碳,对于要求不高的铸件,就可以用生铁铸造。如果把生铁和废钢混合在一起,放进炼钢炉(如中间小图),用鼓风机吹入氧气,大多数碳会被燃烧掉。钢是一种坚韧牢固的材料,可用于建造桥梁、建筑物和各种装载重物的物体。炼钢时常常在钢里加入铬和镍,就做成了不锈钢。不锈钢可用于制造发动机部件、餐具和手术器具等。除了钢铁是用铁矿石冶炼而成外,铜可以通过黄铜矿,铝可以用铝土矿冶炼得到。钢铁、铜和铝是生产和生活中应用最多的金属。

  通过本节课教学,能突出重点,难点过度比较平缓,三维目标能完成。学生能参与讨论,但讲到石油还有什么用途,学生知道的就不多了,这影响到学生的积极性,课堂气氛不算很活跃,但整个课堂效果不错。

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