首先，在上课之前复习《不再麻烦好妈妈》边唱边表演。这样不仅一开始就能使学生沉浸在快乐的氛围之中，而且也缓解了学生的紧张情绪。
其次，音乐是一种听觉艺术，听对于学生感受歌曲音乐这方面来讲很重要。所以，在这首歌曲的教学时，我采用了听唱法。运用各种方法让学生多听，这样不仅学生对于这首歌曲有了整体的感受，而且学生经过多次聆听歌曲就很自然的学会了这首歌曲。
在学唱歌曲时，我采用了师生接唱、生生接唱、分组接唱、集体练唱、个体演唱等多种方式，这样，学生经过多次的练习，逐渐的就能把歌曲演唱好了。在教学过程中，我也十分注意学生的反应，对于他们有唱错的'地方或者不准确的地方及时地纠正。
最后，为歌曲做律动表演是本课的高潮部分。我先带着学生做一些简单的动作，然后再让学生分组创编。颇有一些抛砖引玉的意思。学生经过我的示范启发，创编出了自己的动作。我将学生的个别动作加以美化后进行表演。他们在欢快的音乐中唱歌，在快乐的气氛中创作。
节课依然有不足的地方：上节课忽视了学生的表演能力的培养，所以在这节课我特别注意了这一点。但是学生由于年龄小、人又多在自由创编的时候有点乱，而且时间的缘故，每个小组不能都照顾到。还有一些细节上需要慢慢去改进。
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