课文《各种各样的岩石》的教学反思
本次上的课为四年级下的《各种各样的岩石》,这课为单元的起始课,以岩石为话题,引导学生参与岩石的观察和讨论。因为是借班上课,所以前面自己捡岩石并阅读岩石的书籍都没有,在课堂上的观察是学生第一次认真观察岩石。
本节课的一个重点是让学生自主进行科学探究,在探究前让学生了解正确的探究方式,为后期的交流研讨做准备。这个环节班里的学生还是能够充分的发表自己的看法的,比如说花纹、大小、形状能。然后学生运用刚刚交流的方法进行观察,最后汇报,在汇报的时候我采用了猜一猜的形式,但是想象是丰满的,结果是骨感的,第一个描述的学生在描述完后,没有一个学生能猜的出来,有些还出现了乱猜的现象。经过认真反思,我发现了我上课的不足:没有进行有效研讨。
我在第一部交流观察方法时,将学生原有的知识基础展示了一遍,但是没有适当的总结和延伸,比如说颜色,因为有各种颜色,学生只知道可以观察颜色,但不知道怎么描述自己观察到的颜色。不如学生说到形状可以描述,但是怎样描述形状呢?规则和不规则。等等。所以我发现此部分的讨论相当关键。
如何有效的研讨,我发现除了教师要有很充分的准备外,及时抓住学生的.语言闪光灯并向正确的地方延伸也是非常的重要。比如说可以顺着学生的意思揭题,比如说学生在说“凹凸不平”时,可以追问提升到“粗糙度”等等。
如何有效的研讨,很重要的还有学生交流时的听课习惯,在整理好实验器材后才能开始研讨。
对小组的交流也非常的重要,在学生观察时,要更关注学生的水平及观察能力,及时辅导和完善很重要。
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