小班语言《听说活动》教学反思范文
为了上好本次语言活动,丰富幼儿的经验,做好活动前的准备,我提前一晚通知家长“协助幼儿准备幼儿最喜欢的玩具一个至两个,第二天带到幼儿园。家长可先帮助幼儿丰富经验,如知道所带的'玩具的名称、外形特征和简单玩法。”
第二天幼儿们纷纷带来了自己最喜欢的玩具,我小心翼翼的把它们放在框子里,生怕弄坏了玩具孩子会心疼。活动刚开始,幼儿就很兴奋了,看到今天有那么多好玩的玩具可以玩,按耐不住心中的喜悦。我事先讲了一些活动要求,幼儿的任务是边玩玩具边向同伴介绍自己的玩具,说说玩具的名称、外形特征和简单玩法。幼儿一到小组,就好开心。在活动中幼儿能爱惜、爱护同伴的玩具,经得同伴的允许后才拿起同伴的玩具,在玩的过程中,轻轻抚摸玩具,生怕把同伴的玩具弄坏了。
本次活动圆满的结束,师幼互动融洽,幼儿获得了积极的情绪,在玩中获得知识,寓教育于游戏中,很好地将游戏与教育结合在一起。本次活动能够顺利的开展,也得益于家长的支持,能配合老师协助幼儿准备玩具,并将带到班级中。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。本次活动很好地实现了家校互动,家园沟通。
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