《求商的近似值》四年级数学上册教学反思
“求商的近似值”这节课的内容虽然简单,但比较枯燥,学生不容易提起兴趣。而且学生刚初步学习小数除法,计算还不熟练,计算常出错,这也加重学生的学习过程中的心理负担。这节课要从实际生活中寻找素材,丰富课堂,使数学课充满生活气息。帮助学生在数学课中既能学到知识,又能感受到学习的快乐。
课一开始,从这一单元学生熟悉的“三峡工程”谈话中自然引出数学问题,营造一种有利于学生学习的氛围,缩短了师生之间的距离,使其积极主动地学习。同时体现了数学来源于生活。指导学生掌握取商的近似值的一般方法,“四舍五入”的方法。然后指导学生计算关于用小瓶装鱼苗的实际问题,指导学生掌握“进一法” 取商的近似值;最后指导学生探讨关于做成套衣服用布的问题,使学生掌握“去尾法”求商的近似值的方法。
在教完新课后,我设计了3个小题来检查自己的教学效果。
1、每千克鸡蛋2.7元,买4.25千克应付多少元?
错误答案:2.7×4.25=11.475(元)
教师点拨:人名币的最小单位是分,用元作单位应保留二位小数。所以正确答案应是2.7×4.25≈11.48(元)。
2、一匹布90米,做一套儿童服装用布2.2米,这批布最多可以做多少套这样的服装?
错误答案:90÷2.2≈41(套)
教师点拨:可以做多少套服装应用“去尾”法,因此90÷2.2≈40 (套)。
3、一辆车最多可以坐55人,230人去郊游,需要几辆这样的.客车?
错误答案:230÷55≈4(辆)
教师点拨:需要几辆这样的客车应用“进一”法,230÷55≈5(辆)。
看来在求近似值时,应引导学生多联系实际生活,才能正确选择对应的方法,得到正确的答案。
这样学生不但掌握了多种取近似值的方法,同时学生在解决实际问题的过程中,增强了对新知识探究的兴趣。整节课教师都以数学学习的组织者、引导者和合作者的角色出现在教学活动中,教师给学生充分的探索空间和时间,使探索落到实处。这样学生的知识在交流中增值,思维在交流中碰撞,情感在交流中融通。
相关文章
六年级数学下册人教版正比例和反比例的意义第12册教学反思2023-07-24 03:19:49
探索图形教学反思范文2023-07-14 08:16:03
人教版七年级上册Unit 8 When is your birthday?教学反思2023-07-20 09:19:33
幸福鸟优秀教学反思2023-07-12 00:01:49
用直观形象创设情景2023-07-08 19:14:42
欣赏活动小白兔和大黑熊教学反思2023-07-08 11:15:00
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
云雀的心愿教学反思(十五篇)2023-07-20 04:10:21
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文2023-07-15 12:47:17
部编版五年级语文教学反思(精选六篇)2023-07-16 23:06:28