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音乐课《早上好》教学反思

时间:2023-07-20 22:33:10 文/秦风学 教学反思北考网www.beiweimall.com

音乐课《早上好》教学反思

  篇一:

  在本节课教学过程,本人认为本课的亮点:通过引导学生听辨两种不同的节拍,使同学们非常快的理解了不同节拍的节奏。在歌曲的演唱中,3/4、2/4拍的相互转变同学们做的非常到位。能从优美的3/4拍的感觉马上转入欢快的2/4的感觉中。节拍的转换也是本节课的重点。导入部分,同学们对《上学歌》很感兴趣,因为有的同学会唱,所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分,同学们积极性也很高,教学中除了学习演唱歌曲,还要对歌曲进行动作创编,在课堂上,同学们在创编这一环节都表现的非常积极,每个人都积极参与到创编中来,同学们的动作多种多样。圆圈舞同学们也跳得很不错,打击乐器的加入让课堂气氛更加活跃,边唱边跳边伴奏,井然有序。通过这一环节,能够让同学们积极的.发散思维,积极发挥个人的聪明才智,同学们通过利用身体和大脑的积极配合锻炼了身体的协调性。这样能够使接下来的学习更有效率。当然,人无完人,课无完课。在整节课的教学过程中,也有少数同学在节拍的变换中理解的比较慢,所以我认为在节奏的转换方面欠缺同学们还需要花时间去练习,而且教师要经常带领学生复习,引导他们用正确有效的方法去学习。同学们在歌曲《早上好》的演唱方面表现的非常好,教师教唱几遍同学们便能很好的把握旋律,音准。当然课后还需多复习,这样才能更好的掌握。

  篇二:

  《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

  这首歌曲是由3/4、2/4拍的混合拍子组成,但在教学过程中,我没有明确的让学生知道3/4和2/4,根据二年级的学生模仿力强的特点,我通过让他们跟唱、模仿唱的方法,同时在唱第一部分让学生拍手、拍肩、拍腿,唱第二部分让学生拍手、拍腿这两个不同的动作让学生感受拍子的不同以及拍子的强弱。歌曲中第二部分最后三小节都有带附点八分音符的切分音,学生唱起来不清楚,我就用念节奏的方法将其解决,也让学生初步认识了反复记号。当学生基本会唱的基础上,我让学生自己给歌曲编创动作,使歌曲更加生动有趣,学生也更加有兴趣。 本堂课基本玩成目标,本堂课我基本上完成了歌曲的教学,大部分学生会唱歌曲,但我对学生控制太多,自己说的过多。因此在今后的音乐教学中,尽量让学生多说、多做,发掘学生的创造潜力和音乐表现力。

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