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八年级语文上册《晏子使楚》教学反思

时间:2023-07-17 18:06:53 文/孙小飞 教学反思北考网www.beiweimall.com

八年级语文上册《晏子使楚》教学反思

  《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。楚王三次侮辱晏子,前两次针对晏子身材上的缺陷,“在城门旁边开了一个五尺来高的洞……让晏子从这个洞进去。”“难道齐国没有人了吗?”“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”言语中充满了挑衅和嘲弄,对齐国的大夫直呼“你”,已是无理之极;后一次直指齐国,“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱,晏子正气凛然,沉着应对,机智反击,结果楚王一败再败,不得不赔礼认输。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

  课文人物对话比较多,以人物对话来塑造形象,是本文写作的一个突出特点。文章首尾照应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨。

  学习这篇课文的.目的,一是让学生从生动的故事中,体会晏子高超的语言艺术,感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神;二是通过有感情地朗读课文,体会人物的特点,了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。本课的教学重点和难点是通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。

  这节课故事性很强,我想应鼓励学生通过自主阅读,合作探究的方法来学习。首先,通过自由读书,把课文读通顺,知道课文是写谁与谁之间侮辱与反侮辱的故事,写了几个回合的斗智。有些不大好懂又很关键的词语,可让学生查查字典。接着,启发学生一个部分一个部分地阅读思考,提出不懂的问题或自己的看法。结合学生的自学情况,就课后2、3两个思考题组织学生交流,讨论,解决学生阅读中发现的有价值的问题。

  我觉得我这次课做得比较好的方面有:开始上课的时候,临时加上了一个激趣导入,是周总理的外交妙语,学生们的学习兴趣一下子被激发了出来,一个个跃跃欲试要进入课文。我觉得自己这节课,教学环节把握也比较清楚,能做到这一点,我觉得主要抓住了中心问题,并围绕中心问题进行学习,学生学习思路和教学思路都清晰了。缺点是没有给足够的时间让学生读书。

  其实本课对话内容很多,适合分角色朗读。我应该结合学生的交流,引导学生有感情的朗读。重点朗读晏子和楚王三次斗智的部分,要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫;要重点引导读好晏子的话,晏子的语气或义正词严,或嘲弄戏耍,或诙谐反问,语气虽然变化较多,这些多变的语气,却充满了他的机智勇敢和爱国情怀。课后,还可以引导学生把《晏子使楚》改成课本剧,并在活动课上演一演。

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