一年级语文下册《小猪画画》教学反思
在这节课中我注重了识字教学和阅读教学,注重学生读书识字的过程,注重学生良好读书习惯的培养和情感体验。在教学中让学生根据已有的`识字经验、识字方法个性化识字,给予学生最大的思维发展空间。让学生乐意识字,愿意识字。
在课文教学中我重点抓住课文中三个小动物的对话,留出较多的时间组织引导学生读书。在教学中始终以学生为主体,让学生在一起合作学习,采取找伙伴读、分角色读,让每个学生都得到了参与的机会,都体验到了读书的快乐。在学生评议的过程中,让学生自由说出自己的见解,该怎么读该怎么演,加深了学生对课文的理解,真正使学生动起来,课堂气氛活跃,学生还能从中受到感染和教育,明白要尊重事物的真相,遇事多动脑筋,不要盲目相信别人,培养独立思考的能力和习惯,达到了学生从读中悟、从演中悟的效果。
教学永远是一门遗憾的艺术。这一节课中,存在很多不足之处。如生字如果在词语、具体的语境中出现会更好;指导读书、特别是分角色朗读还应更细、更具体些!
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