我们的课余生活三年级语文课本上册的教学反思
我在本次口语交际教学中让学生先说说发生在课余中有趣的事情,自己的事、他人的事都可以说,以激发兴趣,创设情境。再请学生读读这次口语交际的要求,以明确任务。说事情的时候,可让学生根据自己的记录,讲自己都做了哪些事情;在说收获和感受的时候,可以结合具体的事情,讲自己的感受和收获,可以讲自己在这次活动中的收获和感受。
比如,懂得了怎样使自己的课余生活更有意义,学会了如何安排课余生活;学会了一些记录课余生活的方式方法;可以评一评谁的课余生活安排得好,哪些地方值得自己学习;可以说自己今后课余生活的打算,比如,读书、游戏、锻炼身体,也可以说说自己短期内课余生活的.计划;总之,要引导学生从多方面去说,注意拓宽思路,尽量做到让学生有话想说,有话可说。交际的方式要多种多样,我让学生进行同桌交流,小组交流,全班交流,还让兴趣相同的同学一起交流,交流的时候可以互相询问,互相评价;教师也参与其中,作必要的引导。最后,就这次口语交际的活动,教师和学生一起做了总结,并为习作做了准备。
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