乐乐搬新家的教学与反思
活动设计背景
结合小班的年龄特点,小班幼儿须知道日常的道别语。
活动目标
1. 学习日常的道别语,能主动与邻居打招呼。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
教学重点、难点
重点:学会日常的道别语。
难点:进行角色扮演。
活动准备
教学挂图《乐乐搬新家》
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
1. 开始环节
教师引导幼儿看图听故事:
教师出示挂图,幼儿看图听故事了解故事的简单内容。
2.基本环节
教师引导幼儿理解,学习故事中的对话:
教师逐一分析故事中的每一段内容,并教幼儿学习相关的对话语言。
“乐乐要搬新家了,离开了原来的.邻居,他是怎样与大家道别的”?
学说故事中的道别语:
“奶奶,乐乐搬新家了,与您再见了;明明,乐乐搬新家了,与您再见了;阿姨,乐乐搬新家了,与您再见了”。
3.结束环节
教师引导幼儿进行角色扮演
教学反思
幼儿对故事内容很感兴趣,多老师提出的问题也能回答。在角色扮演中幼儿在老师的引导下基本能完成。
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