《森林之声》教学反思
本课以“森林之旅”为情景主题,其内容由学唱二部轮唱《两只老虎和创编歌词两部分组成,整个教学环节的设计以感受体验音乐艺术的美为主新,以激发学生的表现与创造为前提,关注学生对音乐的兴趣为目的,巧妙地应用情景体验式,模仿式合作创造等教学方法,层层深入,环环相扣,围绕教学难点“轮唱”展开教学活动,使学生在轻松愉快中学到了音乐知识,起得了良好的教学效果。
一、关注学生的学长习兴趣
新课标指出:音乐的学习要关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与,乐于探究。对此,在设计中,这节课好象是一次精心组织的“森林之旅”,从聆听《森林晨光》——模仿自然音响——森林之声—森林合唱—-老虎赛跑(学习轮唱)—歌词创编—森林的黄昏。学生在这个精心设计的`教学过程中,兴致勃勃地进行模仿、唱游、扮演角色,学习热情高涨,课堂气氛活跃,充分体验到求知的乐趣。
二、教学重点突出
在教学中我始终围绕“轮唱”这个重难点开展教学。从模仿动物的叫声、动态、节奏卡农、回声游戏等,这一个个环节都为“轮唱”这个中难点的学习进行铺垫,用直观形象的教学方法,让学生感受、比较、体验、由学生自己探索出二部轮唱的演唱方法。乘法充分发挥学生的想象力、创造力,并使之从中获得乐趣。森林之声教学反思
这节课好象是一次精心组织的“森林之旅”,从聆听《森林晨光》—模仿自然音响—森林之声—森林合唱—-老虎赛跑(学习轮唱)—歌词创编——森林的黄昏。
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