广东版开心英语四年级下册《Are you dancing》教学反思
本节课依据新课标的要求,强调小学英语的首要目的是要激发学生对英语的学习兴趣,帮助他们建立学习的自信心和成就感,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力,培养创新精神,以及了解学生的实际和认知规律,引出Conversation的重点单词,引导学生运用英语描述I''m /He''s / She''s doing sth."让学生在轻松愉悦的课堂气氛中掌握本课的单词和句型,培养学生的语言运用能力。课上我充分创设情景,把学习内容和生活有效的整和起来。让学生在看,听,读的同时,会说,敢说,能灵活的运用所学知识, 注意引导学生的口语表达能力,使学生的创新能力,合作探究能力得到发展。让学生充分融入课堂,单词、句型的操练上比较到位的,学习兴趣很浓厚,当然也有不尽人意的地方。现将这节课的教后反思作如下阐述:
一、充分调动学生积极性。
学生上课要上得高兴,从心底愿意甚至是积极参与课堂活动,因此用了多媒体、活动(游戏)等多种方式与学生一起学习。整节课学生的兴趣很浓厚,积极参与各项活动。如观看动画、模仿磁带中的声音,有利于学生形成良好的语音语调;学生结对朗读、角色扮演等,有助于培养合作能力,和利用同伴压力激发学习热情。
二、 操练、活动形式多样。
根据小学生的生理、心理特点,在课堂教学中,我紧紧围绕教学目标,运用多种活泼的教学形式,对于语法问题再花少许时间结合练习总结、巩固和提升。在玩的过程中乐于动脑、动口,整个课堂教师不再是灌输者、教说者,而是组织者、引导者,学生在玩中产生说的欲望,从而达到了创造性地运用语言的目的。
三、在新课程改革推动下,我们要有创新思维。
怎样引导学生去大胆创新呢?在学习对话过程中,利用多媒体课件展示了生动的画面,让学生表演对话,学生学得轻松愉快。在多年的教学中,我深感教学评价的重要性。学生在自由、宽松、民主、和谐的氛围中,和老师同学的鼓励下,获得自信和发展的动力。整节课的设计上尽可能做到了贴近学生,贴近他们的生活并在实际生活中进行运用。
四、不足与建议
1、教师还是讲得太多,放得还不够开,学生整体练习的机会较少,而学生单个说练的.机会较多,有待改进。
2、时间的把握不准确,练习还不够充分。在以后的教案设计中,要设计好每个环节所花的时间。
3、Conversation中的动画可进行深加工,让其变成听力练习等。
在整个教学过程中虽然做了精心的准备和设计,也收到了较好的效果,但也有不尽人意的地方。在今后的教学中要不断总结,不断反思,及时总结不足之处的原因,及时调整改进,使课堂更加高效,继续发扬创新思想并引导学生勇于创新,让学生学生真正成为学习的主人,而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。
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