《孩子考科学家》语文教学反思范文
这篇课文是按照事情发展的顺序讲了一个有趣的故事。课文写的是英国有一对小兄弟特别喜欢捉虫子玩,爸爸向他们讲述了达尔文的许多故事。当他们得知达尔文要来家里做客时,用四种昆虫的部件拼凑了一只虫子标本想考考达尔文,结果被达尔文识破了,兄弟俩对达尔文更加尊敬了。
课文重点写了兄弟俩是怎样考达尔文的。本课我采用两课时进行教学:第一课时,从课题入手,让学生读课题后对课题进行质疑,然后让学生带着问题自读课文,要求学生将课文读通、读顺,初步了解课文大意,学习本课的生字、新词。第二课时,主要让学生解决“达尔文是怎样考科学家的”,这是本课的教学重点。解决这部分内容主要分两步进行:首先让学生读第七自然段,了解兄弟俩为了考达尔文而做的准备工作。然后指导学习8——17自然段,通过多次和多种形式地读,让学生弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。尽管这对小兄弟为考达尔文做了充分的准备,可还是被博学多才的达尔文一眼就识破了,可幽默的达尔文却没有直接说穿,而是叫这两兄弟为小“叫虫”,让这两兄弟对达尔文更加敬佩了。
这节课就轻松的突破了本课的重难点,学生的学习兴致也很高。
《孩子考科学家》反思二
一是教这节课的我在把握本节课重难点的同时,引导学生抓重点句子、关键词语,理解人物和课文内容。启发引导孩子们去体会、去感悟、去理解课文内容。一个很有特点的设问“你体会到了什么?”深深地印在我心里。我想在我以后的阅读教学中,我也应该时常去问孩子们这个问题,就像我爱问孩子们“你发现了什么?”一样。我想这两个设问在平时的教学中经常使用,对开发孩子们的思维能力,对培养孩子们的创新能力,是一定会有很大的'帮助的。另一个值得我学习的地方是,我注重培养孩子们查找资料的能力。在课堂上,让孩子们汇报从网上、课外资料上,查找到的有关达尔文的资料。回想我讲这节课时,我布置孩子们去查找有关达尔文的资料,对课文内容进行迁移和延伸。看来,我也应该在以后的教学中,继续重视培养孩子们搜集资料的能力了。因为这是一种很好的学习方法。
课堂成功之处是理解文章中的两个叫叫虫,第一个是会叫的虫子,第二个是说谎的虫子。此处我让学生多说自己的理解。从中体会达尔文对两个孩子的喜爱之情。对课文的理解更加深入
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