《两只小狮子》300字教学反思
小树(抚摸着小狮子的头,关心地)说:“你怎么不学点本领啊?”
懒狮子(拍着胸脯、翘着大拇指,得意洋洋地/骄傲地)说:“我爸爸和妈妈是林中的大王,凭着他们的`地位,我会生活的很好!”
……
这是我在上《两只小狮子》一课时,学生表演添加过提示语后的课文一小片段。
真是没想到,课堂中,学生能把这么长的一篇课文读得津津有味,想想是有原因的。
这节课中重要的一环就是给原文添加提示语。学生根据自己的生活经验以及对课文的不同理解,给人物设计了不同的动作,给对话加上了不同的语气词,课文在他们的感悟中变成了童话剧,学生读得有趣、读得有味。面对自己再创造的成果,学生读起来怎么会没有兴趣呢?这也培养了学生的创新思维能力。另外,添家提示语可以帮助学生积累一些词汇。
在教学中以读为主,读中感悟,还真的能悟出好多东西。
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