口风琴教学反思
同学们对口风琴的学习积极性很高,一上音乐课特别高兴,经过一周的教学我觉得对课堂教学环节应稍改动一下,更有助于学生有效地学习,口风琴教学反思。
一、对口风琴教学环节的调整
我们的口风琴实施方案是课前拿出一部分时间先练习口风琴,再学习课本知识,我在班里尝试过,学生一开始对口风琴的学习比较感兴趣,学生正练习的比较投入时再开始学习其它内容,一部分学生的学习积极性不是很高,不能很好的完成本节课内容,教学反思《口风琴教学反思》。后来这几节课我是这样来做的,先学习本堂课的内容,让同学明确本节课的目的,让同学们以最快的速度学好该完成的内容然后再进行口风琴的学习,如果不能很好的万成任务,那么口风琴的学习时间就会相应减少。同学们会较积极地学习课本内容。
二、口风琴的教学内容不宜过多
根据学生的年龄特征,学生的接受能力也不同。如:歌曲《闪烁的`小星》来说,五年级的大部分学生一节课能够较好的完成,三年级的学生需要两节课甚至还要多的时间来完成,一年级的学生一节课对五指的练习还不够熟练。根据学生的接受能力来增减学生需要学习的知识。
三、课下多练习更有助于口风琴的学习
让学生意识到口风琴的学习不是只靠课上时间学习的,课上学到的内容课下多加练习,跟学习一样,对一条练习曲要反复练习熟能生巧。谁付出的多谁的收获就越大。只靠课堂的时间来学习,你的进步会很慢很慢。希望每位同学都养成自觉练习的好习惯。
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