给幼儿一块自己的空间教学反思
对幼儿来说,给他们一块属于自己的空间是很有必要的。一方面他们的年龄特点决定了他们需要一个安全、舒适的地方,一个属于自己的空间。另一方面,幼儿的游戏特点使得他们对角色游戏备加喜欢,在安全舒适的空间里他们可以尽兴地玩、模仿爸爸妈妈照顾自己的样子来照顾“娃娃”……
为此,无论从哪个角度讲,给幼儿一块属于他们自己的空间,给幼儿一块尽情释放自己情感的空间,对他们身心的健康发展、角色游戏能力的提高以及良好情感的培养等都是很重要的。
一、“隐私角”的设置
“隐私角”并不要什么独具匠心的设计,只要在比较安静的地方放置一些软软的、有亲和力的玩具即可。这样,幼儿在里面玩耍时身心就能够放松,并且确实感觉到这是属于自己的空间,有自己的小“家”的感觉。
就“隐私角”的设置而言,我们并没有处心积虑地思考,而是结合幼儿的年龄特点以及他们的活动情况进行设置,如我们发现,幼儿在“娃娃家”活动中总喜欢玩照顾孩子的游戏:自由活动时,有的幼儿喜欢一个或者两个人安静地坐着……便针对这些现象,尝试在“娃娃家”旁边找一个比较隐蔽的地方开设一个区角。这个地方用一块布围起来,空间不大,里面铺上地毯,并放置一些软软的玩具。这样,幼儿就可以坐在里面安静地休息或者尽兴地游戏了。
二、“隐私角”中的幼儿
虽然是一块并不豪华的空间,但是小小的“隐私角”对幼儿仍然有很大的诱惑。在小班幼儿看来,一块布遮起来的空间很有神秘感,好奇心促使他们想去看看里面到底是什么。“隐私角”刚刚搭起来,就有一些幼儿等不及了。他们很想到里面看个究竟,顺便也享受一番。尤其是隽隽和霖霖,“隐私角”对他们来说似乎有很大的诱惑。
隽隽:“我喜欢这个小小的地方。里面很好的,还有窗帘(布帘)遮着,我可以在里面睡觉,也可以把娃娃家的‘小宝贝’放在里面睡觉,我还能抱着‘小宝贝’一起睡觉;这个地方干净,外面有垃圾的(因为外面有许多玩具,在他想安静的时候,感觉外面很乱)。”
隽隽平时最好动,父母还曾经以为他有多动症。但是好动的他竟然能在“隐私角”里待很久,并且“玩”得津津有味,迟迟不愿出来。从他的描述中可以看出他有自己的理由。
虽然其他区角有许多幼儿喜欢的玩具,并且也有小伙伴和他们一起玩,但是有时幼儿仍喜欢在小小的“隐私角”安静地待上一会。
“我最喜欢玩娃娃家的.‘隐私角’了,里面有‘小宝贝’的。我把娃娃放在里面,和娃娃一起睡觉,多舒服呀。”幼儿的话语表达了他们对隐私角的喜爱。
三、反思
对幼儿来说,虽然他们喜欢热闹,喜欢和小朋友一起玩,但有时他们也希望能够有属于他们自己的天地,可以“毫无顾忌”地玩耍。尤其是刚入园的幼儿,来到一个陌生的环境,他们更需要一个属于他们自己的“家”。从幼儿的反映来看,他们感觉“隐私角”是个神秘而又舒适的地方,感觉在里面可以和小伙伴倾心交流,可以安静舒服地休息。“隐私角”似乎更有“家”的感觉,让幼儿感到温馨和放松。根据小班幼儿在角色游戏方面的特点,为了让幼儿有更多的安全感和舒适感,教师们应当借用更多如同“隐私角”这样的活动空间,来引导幼儿健康成长。
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