以学定教顺学而导课堂教学调控反思
推荐开学之初的一段时间里，课堂中在讲授内容之余将重点放在了组织教学上。组织教学可以说是课堂教学调控的一个最基本的方面。近两个月下来，学生已经形成了课堂常规方面的意识，由最初的“坐正”等生硬的语言到现在老师的一个动作，一个眼神学生基本能够领会老师的意图，意识到自己的问题。但我想，要深入到学生心中，将其成为一种习惯还是一个长期的过程。
一堂课的主体是课堂教学。反思自己在这一过程中的问题主要就是不能做到“以学定教、顺学而导”。一方面，在教学过程中容易出现“虎头蛇尾”的.现象，前面用时太多，课堂教学节奏把握不好。另一方面，在课堂教学时只是按着预先的设计"走教案"，较少关注和倾听学生的发言，很少关注到学生的状态。总是寄希望于学生按教案预设走，若不，就感觉一下子打乱了计划，有不知所措的感觉。当学生的答案与自己设想的不一样时，不能做出正确的引导，只会再喊其他人回答，直至达到预定答案为止，这样就打乱了教学节奏，或者直接生搬硬套到自己设想的答案中，让"死"的教案支配和限制了"活"的学生，使课堂变得机械、刻板与程式化。例如，在教授《第八次》时，指生回答：如果你是布鲁斯，你如何动员已经七次战败的军队？预设是指生回答，然后老师总结他说得很有序。再指生答，老师总结说得很有情，最后总结，这就是演讲所必备的两点。但在真正教的过程中，第一位学生说得很好，这两点都做到了，但我还是只总结了一处：说得很有序。然后又找一生，再总结很有情。完全是按照预设。经过老师的指点和反思，这个地方完全可以在第一个学生说得很好的情况下，把这两点都揭示出来，然后问：“有谁能像他一样做到这两点呢？”再指生说。
此外，课堂教学语言也值得自己反思。自己的教学语言不够生动，语调过平，这也使得课堂气氛不够活跃。美国心理学家艾帕尔·梅拉列斯在教育教学实践中总结了人接受信息的效果公式：信息的总效果＝7%文字＋38%音调＋55%面部表情。可见，教师的情感、声音、面部表情等都会对学生产生影响。在以后的教学中会特别关注自己的语音语调，用声音的高低快慢对教学重点做出诠释。
相关文章
葡萄沟课程教学反思2023-07-14 12:06:57
人类活动地域联系的主要方式教学反思范文2023-07-14 07:30:58
六年级下册我最好的老师教学反思（通用10篇）2023-07-18 13:36:48
新课标语文搭石教学反思2023-07-10 21:51:57
买铅笔教学反思2023-07-11 13:54:07
九年级化学氧气教学反思2023-07-10 07:22:58
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
云雀的心愿教学反思(十五篇)2023-07-20 04:10:21
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文2023-07-15 12:47:17
部编版五年级语文教学反思（精选六篇）2023-07-16 23:06:28
