声音是怎样产生的教学反思范文
反思我的教学,从三方面来说:
一、优点
1、能从学生已有生活经验出发,通过实验、验证的方法,让学生亲历探究过程,充分落实了“双基”。
2、教师能够创设一个好的教学情境,让学生产生我想学、我要学的动机。
3、教师的亲和力非常好,为学生创设了和谐的学习氛围,从学生出发,注意引导,使学生更好地探究知识。
二、不足
1、在学生实验时,皮筋振动的效果不明显,究其原因知道如果能将皮筋固定好,效果会更明显,也会让学生更好的感知声音。
2、在科学课上培养学生严谨的科学态度是必须做到的,因此科学素养也是逐步培养的,在做实验时,应该把这种比较实验严密的方法介绍给同学们,使同学们知道科学课上实验必须严密。在研究观察物体发声时不发声时比较,可以选择两把格尺,但必须是完全相同的。如果没有完全相同的格尺可以用一把格尺进行有序观察。
3、在学生实验汇报时要注意培养学生思维的完整性,让学生说清是怎样做的,看到什么现象,说明什么。
4、在教学中要充分落实学生的主体地位,对备学生方面做的还不到位,因此在引入音*时,让学生对音*这一材料并不明白是干什么的`,只是知道这就叫音*,这是不够的,应该让学生对音*有一个全面的认识,在用音*实验时,如果再强调的多一些,方法讲的确切一些,在观察音*实验时,效果会更好。
三、值得研讨的地方
1、在科学课上要让学生经历探究的过程是课程标准所倡导的,但是在本节课上是否该把液体、气体振动引入进来呢?
2、在每堂科学课上都必须让每一个环节尽善尽美吗?创设情境—提出问题—选择问题—猜想、假说—设计实验—实验验证—得出结论—拓展应用—全课总结,在短短的40分钟内,应让哪部分更好的发挥其作用呢?
以上是我对本课的一些反思,这将有利于提醒今后的课堂教学。
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