中班语言活动：《风娃娃做客》

中班语言活动：《风娃娃做客》

　　中班语言活动：

　　《风娃娃做客》

　　设计意图：

　　幼儿进入中班，独立性萌发意识逐步增强，在与他人交往中也逐步积累了一些经验。如今幼儿都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。故事《风娃娃做客》，通过非常平凡的一个生日会展开，让幼儿明白做客的礼仪，迁移到自身的生活经验，内化礼仪。让幼儿知道一些基本的'做客礼仪，知道做客时懂礼貌才受欢迎。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解做客的基本礼仪。

　　2.知道做客时懂礼貌才受人欢迎。

　　活动准备：

　　1.《风娃娃做客》故事视频。

　　2.挂图。

　　活动过程：

　　一、引题

　　小公鸡要过生日了，它想邀请好朋友来家里做客，它会邀请谁呢？我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么事情呢？

　　二、播放故事视频，理解大意。

　　教师分段播放故事视频，并提问。

　　（一）教师播放故事从开始至“但鸡妈妈的门还是关得紧紧的”。提问：

　　1.谁来小公鸡家里做客？

　　2.风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？

　　3.小公鸡让风娃娃进门了吗？为什么？

　　4.接下来会发生什么呢？

　　（二）教师播放故事至“小公鸡非常热情的把小白鹅也请了进去”。提问：

　　1.小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的？

　　2.小公鸡让它进门了吗？为什么？

　　3.小白鹅又是怎么到小公鸡家做客的？

　　4.猜测：风娃娃看到了，你觉得风娃娃接下来会怎么做呢？

　　（三）教师播放故事最后一部分。提问：

　　1.这一次风娃娃是怎样做的？

　　2.最后小公鸡为什么让风娃娃进门呢？

　　（四）看挂图学讲故事。

　　教师逐一出示挂图，请小朋友一起来回忆并试着讲述故事。

　　三、迁移练习，巩固行为。

　　1.你是讲礼貌的小朋友吗？你是怎么到朋友家做客的？你会怎么敲门呢？

　　2.到朋友家做客，我们应该注意些什么？

　　3.教师总结做客礼仪。

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