幼儿园小班过年了教案

时间：2023-06-18 21:12:46 文/马振华教案北考网www.beiweimall.com

　　一、主题说明：

　　新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年”，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。

　　小班的孩子年龄较小， “快乐的新年” 主题活动应该给孩子们带来快乐，抓住新年这一个教育契机，可以让每个孩子都有参与活动的机会，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。由于各地风俗习惯有所不同，可按当地风俗随机创设新的活动。应注意在去教活动中渗透区别长短的知识，牙坚持进行冬季体育锻炼，如户外游戏、跑步等。

　　二、主题教育目标预设：

　　1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。

　　2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。

　　3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。

　　4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。

　　5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习撕、贴、折、捏等的技能。

　　三、主题活动网络设计：

　　民俗文化由来意义象征生肖剪窗花贴对联猜灯谜放鞭炮过年了娱乐文化压岁钱闹元宵拜年踩高跷舞龙狮饮食文化糖葫芦午夜饭蒸面年糕包饺子

　　四、主题探究活动网络预设：

　　五、主题探究活动计划的预设：

　　谈话活动：快乐的新年调查积累阶段主收集贺新年的图片材料，各种各样的新年礼物，在题家欢庆新年的录像。

　　探究整理材料：整理图书等资料; 布置主题版面进操作实施阶段程

　　领域教学：1.社会活动 2.科学活动 3.语言活动 4.艺预术活动5.情感活动设

　　展示总结阶段：

　　1. 把幼儿关于所有庆祝新年的图片和自己的作品展示出来。

　　2.让家长和幼儿互动，一块进行欢庆新年的活动。

　　3. 主题探究活动反思。

　　新年快乐语言社会日常生活新年的雪花我们班里变化大区域活动益智区、美工区、表演区、语言区健康艺术科学祝你新年快乐和爸妈一起过新娃娃穿新衣、敲锣打鼓、幼儿园里真热闹、放鞭炮长大一岁了、新年里最高兴的事冬季体育锻炼、户外游戏、跑步等

　　六、可利用的教育资源

　　一、环境创设

　　1 . 主墙——主题网络图 2 . 主题板

　　二、活动区

　　1.展示区：贺新年的图片材料，以往新年活动的录像

　　2 . 语言区：有关新年的字卡、故事书、图片

　　3 . 美工区：提供幼儿折、撕、帖、捏的成品材料

　　4 . 益智区：根据幼儿已有的经验，提供不同的材料供幼儿操作

　　5 . 表演区：以往欢庆新年的活动录像，《新年好》录音磁带

　　二、家长参与区

　　1 . 新年前夕，向家长发出参与幼儿园新年庆祝活动的邀请，并准备小节目。

　　2 . 家长配合参与教师制作的各种各样的面具或表演道具

　　三、社区与社会资源的利用带领幼儿走出幼儿园到社区去演出

　　七、主体探究活动展开与生成

　　活动一、谈话活动——新年里最高兴的事

　　活动二、我们班里变化大

　　活动三、祝你新年快乐

　　活动四、娃娃穿新衣

　　活动五、幼儿园里真热闹

　　活动六、新年树

　　活动七、长大一岁了活动

　　活动八、话吉祥

　　活动九、敲锣打鼓

　　活动十、小鞭炮活动

　　活动十一、帮妈妈买东西

　　活动十二、和爸妈一起过新年

　　活动一谈话活动——新年里最高兴的事

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿清楚的讲述新年里自己最高兴的事，感受快乐。

　　2. 初步养成安静的听别人说话的习惯。

　　活动准备：幼儿园庆祝活动的录像

　　活动过程：

　　1. 让幼儿自由讲述新年时看到了那些变化(如：街上的变化、幼儿园里的变化等)。

　　2. 观看录像《幼儿园的庆祝活动》。

　　3. 启发幼儿呼想说一说这几天最高兴、最有趣的事。

　　教师可以根据幼儿讲述的内容进行适当提问或启发，帮助幼儿清楚的讲述。

　　4. 要求幼儿安静的听别人讲话，要做到：仔细听，不讲话，尊重别人。

　　5. 告诉幼儿过新年时大家都很开心，每个人把最高兴的事说出来，这样大家都为你高兴。

　　表扬讲述生动及注意听的幼儿。

　　活动延伸与生成：

　　活动反思：活动观察记录表

　　活动内容：

　　活动地点：被观察幼儿：

　　活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：

　　活动二过年真热闹

　　活动目标:

　　1. 通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛。

　　2. 鼓励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动，提高幼儿的表现能力。

　　3. 丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。

　　活动准备:

　　1. 《敲锣打鼓放鞭炮》的磁带、录音机; 锣、鼓、碰铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器。

　　2. 一套新年老人的服装和若干新年礼物。

　　活动过程：

　　1. 引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室，知道新年来到了。

　　2. 引导幼儿说说自己想怎样过新年。

　　3. 教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。

　　4. 鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。

　　5. 新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝贺新年。

　　6. 幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏，欢庆新年。

　　活动延伸与生成：

　　活动反思：

　　活动观察记录表

　　活动内容：

　　活动地点：被观察幼儿：

　　活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：

　　活动三我们班里变化大活动目标：

　　1. 引导孩子积极参与环境布置，培养幼儿关心集体，愿意为集体服务的情感。

　　2. 练习不出轮廓、均匀的涂色，感知色彩美。

　　3. 知道幼儿感知物体的长、短，渗透三角形、正方形、长方形等几何图形的概念。

　　活动准备：彩笔、画纸、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿用剪刀; 未涂色的各种形状的彩旗; 各种形状的灯笼。

　　活动领域：语言、科学、艺术活动过程：

　　1. 放《过新年》歌曲，并出示灯笼、彩旗等实物，引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望。

　　2. 欣赏儿歌《红灯笼》。

　　请幼儿选择喜欢的材料，制作想做的饰品(制作过程中配喜庆的背景音乐)。

　　(1) 给灯笼涂色的幼儿：让他们先观察灯笼是什么样子的; 幼儿涂色时，应引导他们不要涂到轮廓外面去，顺着一个方向涂色; 帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。

　　(2) 做彩旗的幼儿：启发幼儿欣赏、观察彩旗的色彩和形状(彩旗的形状可以多样：长方形、三角形等) 。

　　(3) 做彩条的幼儿：鼓励选择自己喜欢的皱纹纸，剪、撕成不同长短的彩条)。

　　(4) 给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿：提示幼儿可用格子、曲线等花纹进行装饰。

　　2. 与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室。

　　3. 活动结束后注意提醒幼儿收拾好材料和用具，保持清洁。

　　红灯笼红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话，它想告诉小朋友，很快就要过年啦!

　　活动延伸与生成：

　　活动反思：

　　活动观察记录表

　　活动内容：

　　活动地点：

　　被观察幼儿：

　　活动形式：

　　参加人数：

　　记录人：

　　幼儿表征：

　　活动四祝你新年快乐活

　　动目标：

　　1. 懂得关爱他人，学习与他人分享。

　　2. 鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。

　　3. 发幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　1. 故事《祝你新年快乐》。

　　2. 贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。

　　活动领域：语言、社会、艺术

　　活动过程：

　　1. 教师运用画故事的方法，边讲故事《祝你新年快乐》，边画出故事中送给小动物的各种礼物。

　　2. 让幼儿猜猜看，它们送给淘淘的画是什么。

　　3. 引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的.东西，送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜欢的人，祝他们新年快乐! 4. 完成后，请幼儿和大家一起分享，练习用完整的句子介绍自己的作品。

　　如：“我画了……，想送给……，祝你新年快乐!”

　　活动延伸与生成：

　　活动反思：

　　活动观察记录表

　　活动内容：

　　活动地点：

　　被观察幼儿：

　　活动形式：

　　参加人数：

　　记录人：

　　幼儿表征：

　　活动五娃娃穿新衣

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿体验庆新年穿新衣的乐趣，培养幼儿的自理意识。

　　3. 鼓励幼儿学着给给娃娃做套衫，培养幼儿的动手能力。

　　活动准备：玩具娃、挂历纸套衫若干

　　活动过程：

　　1. 出示多个布娃娃，告诉幼儿过新年了，娃娃要穿新衣服，请小朋友帮忙给娃娃做衣服。

　　2. 引导幼儿选择纸做的套衫，观察有那些不同：领口、下摆、袖口。

　　3. 在选择的套衫上设计自己喜欢的图案，进行装饰。

　　启发幼儿想一想：怎样使娃娃的新衣服变得更漂亮?

　　4. 教师指导： (1) 帮助幼儿把自己的意图表现出来; (2) 注意颜色的协调搭配; (3) 鼓励幼儿两个人或三个人合作进行。

　　4. 教师和幼儿一起给所有的玩具娃娃穿衣服：先给娃娃套大洞洞，再把手伸进小洞洞。

　　5. 比比看，哪个娃娃最漂亮。

　　6. 引导幼儿穿脱自己的外衣，边实践边学习。

　　活动建议：让幼儿尝试用大的挂历纸制作套衫，并培合新年演出“服装秀” 活动。

　　活动延伸：服装秀放适合孩子服装表演的音乐，穿着自己制作的服装表演。

　　活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动六新年树活动目标：

　　1. 帮助幼儿体验与同伴一起做新年礼物的乐趣。

　　2. 引导幼儿自主选择材料，制作自己喜欢的礼物，并与小伙伴合作装饰新年树。

　　活动领域：语言、社会、艺术活动准备：

　　4. 活动前带幼儿参观园内富有节日气氛的环境。

　　5. 音像资料：以往欢庆新年的活动; 《新年好》录音磁带。

　　6. 四棵新年树及制作礼物的材料(供幼儿折、撕、贴、捏的半成品材料) 活动过程：

　　1. 展示贺新年的图片材料，观看以往庆新年活动的录像，鼓励幼儿大胆说出几种庆祝新年的活动形式。

　　2. 启发幼儿自由选择材料做自己喜欢的新年礼物。

　　3. 请幼儿用作好的新年礼物一起装饰新年树。

　　4. 全体幼儿一边欣赏新年树，一边绕着树唱歌曲《新年好》。

　　活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动七长大一岁了活动目标: 1. 通过活动使幼儿增强自我意识，提养成长的快乐。

　　2. 引导幼儿学习口齿清楚的朗诵诗歌; 在音乐游戏中，引导幼儿根据音高的变化做相应动作。

　　活动准备: 一个布娃娃、录音带。

　　活动过程： 1. 谈话活动：新年过去了，小朋友又长了一岁，现在是几岁了。

　　2. 学说儿歌《长大一岁了》，帮助幼儿理解儿歌内容，使幼儿意识到自己长大了一岁，说说自己一年中的变化(如：能高高兴兴上幼儿园、会唱歌，会自己穿衣服，会自己吃饭等》进行即兴表演。

　　3. 音乐游戏《长高了，变矮了》。

　　1. 引导幼儿根据音高的变化，做变高、变矮的动作：幼儿听到高音区的进行曲音乐，踮起脚尖按节拍走动，表示长高了; 幼儿听到低音区的进行曲音乐，半蹲按节拍走动，表示变矮了活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动八话吉祥活动目标: 1.运用感官进行猜谜游戏。

　　2.知道年节食品的吉祥语。

　　活动准备： 1.过年的各种食物 2.手帕或眼罩; 各种年节食品

　　活动过程： 1 谈话：过年吃的食物，说一说为什么要吃这些食物。

　　2 展示准备好的各种具有吉祥意义的年节食物：橘子——表示大吉大利; 苹果——表示平平安安; 面条——表示长寿; 黄、白年糕——表示黄金、白银; 馒头——表示丰收……..。

　　3 邀请幼儿玩“尝一尝话吉祥” 的猜谜活动：用手帕或眼罩把参与猜谜幼儿的眼睛遮起来，请该幼儿尝一尝、摸一摸或闻一闻该样食物，幼儿答对后，老师可适时说明该样食物所代表的吉祥意义。

　　4 活动结束后，共同品尝游戏用的食品。

　　活动延伸与生成：

　　活动反思：活动观察记录表

　　活动内容：

　　活动地点：被观察幼儿：

　　活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征： ‐

　　活动九：敲锣打鼓

　　教学目标：

　　1. 培养幼儿的平衡能力。

　　2. 让幼儿练习在宽 25 厘米的平行线中间走，要求走的连贯、平稳、轻松。

　　教学准备：小椅子四把，打击乐器锣、钹、鼓、铃各一，分别放在椅子上。

　　教学过程： 1. 幼儿分成人数相等的四组，分别在每队平行线的起点后站立。

　　2. 教师说明游戏规则：走时步幅要小，摆腿低。

　　单腿支撑时间要短，上体要直眼往下看，两臂自然摆动或侧举，两脚交替向前走，动作要放松。

　　3. 教师发令后，每队排头幼儿向前走进平行线中，走到放打击乐器的椅子前，敲击乐器三下，然后原路返回。

　　4. 各队幼儿一次游戏，直至所有幼儿都做完。

　　活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十：小鞭炮活动活动目标： 1. 激发幼儿集体游戏的兴趣，感受一起游戏的快乐。

　　2. 能够按节奏模仿鞭炮的声音，训练幼儿的节奏感。

　　3. 教幼儿随音乐做游戏。

　　活动领域：艺术、语言活动准备：《小鞭炮》录音带、录音机活动过程： 1. 教师让全体幼儿坐在椅子上，边唱边根据歌词做动作。

　　2. 唱完歌后，事先指定的一位鞭炮者跑到某幼儿跟前，用手点着该幼儿同时嘴里发出“咝—” 的声音，表示以将导火索点燃，点鞭炮的幼儿不能提前唱完歌曲后才能去找扮鞭炮。

　　3. 该幼儿这时须听好教师弹奏的节奏，如教师弹出× × 的节奏时，幼儿就站起来嘴里喊出“嘭啪” 的鞭炮爆竹声音，节奏要和老师弹出的一样，游戏依次进行。

　　活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十一帮妈妈买东西活动目标 : 1. 体验帮助妈妈的快乐. 2. 指令做事, 并能正确说出量词、名词。

　　活动准备: 1. 一条裤子、一块面包、一个皮球。

　　2. 布置区角。

　　活动过程; : 1. 首先，把教室分成娃娃家和自选商场 2 个区角。

　　2. 教师办“妈妈” 幼儿办娃娃，妈妈说： “今天我要请我的孩子去自选商场给我买几样东西。

　　” 妈妈开始发指令： “去买一条裤子、一块面包、一个皮球，记住了吗?” 3. 幼儿开始根据指示去自选商场购物。

　　4. 幼儿购物完毕回到“妈妈” 身边，告诉“妈妈” 自己买了什么东西。

　　“妈妈” 检查孩子是否买对了、说对了。

　　对的给以表扬，说错的再说一遍，买错东西的孩子请他将东西退回去，然后根据“妈妈” 的指令再买一次，游戏重新开始。

　　5. 规则：要按“妈妈” 的要求买东西。

　　买错的应把东西退回去，重新买。

　　活动延伸与生成：

　　活动反思：

　　活动观察记录表

　　活动内容：

　　活动地点：

　　被观察幼儿：

　　活动形式：

　　参加人数：

　　记录人：

　　幼儿表征：

　　活动十二和爸妈一起过新年

　　活动目标:

　　1. 让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。

　　2. 鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。

　　活动准备;

　　1. 在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。

　　2. 各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。

　　活动过程：

　　2. 幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。

　　3. 相互介绍在家里是怎样过新年的。

　　4. 由散文欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。

　　活动延伸与生成：

　　活动反思：

　　活动观察记录表

　　活动内容：

　　活动地点：

　　被观察幼儿：

　　活动形式：

　　参加人数：

　　记录人：

　　幼儿表征：

　　八、主题活动评价与反思：

　　九、主题完成网络：

　　十、主题活动资料

　　超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。

　　据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。

　　第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。

　　后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。

　　因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。

　　故事: 祝你新年快乐新年快到了,小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友. 淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪;画了一个萝卜送给小白兔;画了一片小草送给小山羊;又画了一棵苹果树送给小鸟. 第二天早上,淘淘听到敲门声,打开门一看,小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐!” 散文:新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。

　　湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。

　　丁当，丁当，远处传来新年的钟声。

　　好孩子，听到了吗? 几丝云彩飘过，几声鸟鸣传来，大地做起了苏醒的好梦。

　　一定有许多彩色的心愿在新年里扎根，又有许多美好的秘密在心里跳舞。

　　准备好了吗? 蒲公英坐上风车，已经在散布春天的消息了。

　　好孩子，让我们手拉着手，唱着欢乐的歌儿，乘着新年的翅膀，去迎接自己的新年。

　　儿歌:长大一岁了新年到，新年好 ! 敲锣打鼓真热闹。

　　我给布娃娃，穿上新花衣，戴上小红帽。

　　娃娃咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱。

　　咱们长大一岁了，你呀，知不知道 ? 儿歌:过年了呼呼，呼呼，雪花飘。

　　噼啪，噼啪，放鞭炮。

　　咚锵，咚锵，玩龙灯，哈哈，哈哈，过年了。