小学思品《集体的事谁说了算》优秀教案
教学目标:
1.明白集体的事应大家商量,知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。
2.学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。
3.增强学生民主协商和民主参与的意识。
4.具备有事同大家商量的能力,主动发言,学会商量。
教学时间:
两课时
第一课时 有事大家商量
一、 创设情景,巧妙导入
教师向学生公布一个比较武断,未征求学生的意见,不符合多数同学意愿的决定,以引起学生对这一决定的不满。
1.学生谈感受,道不满原委。
2.思考:为什么集体的事要大家商量,而不能个人说了算?
二、出谋划策,排忧解难
1.出示教材P.28图,并附动画配音。
师:这些小干部其实很想为大家做些事情,不辜负同学的信任,但他们遇到了难题,不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。
2.讨论:怎样才能做出一个让大家满意的决定呢?
3.交流、汇报,总结、提炼。
(1) 大家共同商量。
(2) 班委会商量决定。
(3) 人人参与商量决定。
(4) 少代会商量决定。 ……
4.动画介绍“少代会”概念及职责。
三、 商议决定,达成共识
师:集体的事情不能一人说了算,应该人人做主人,群策群力、集思广益。
1.讨论:你们班在商量事情的时候,是不是每个同学都能积极发表自己的意见?有些同学不爱发言怎么办呢?
2.现场采访:
(1)在班级商量事情的.时候,你爱发表自己的意见吗?
(2)你不爱发言的想法是什么?
3.讨论:怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来?
4.商议决定,达成共识
问:大家各有各的意愿和想法,商量时采用什么方法最后做出决定?
(1) 举手表决,少数服从多数
(2) 班委会讨论做出决定
(3) 小组长讨论决定
第二课时 学会商量
一、 生成问题
1.逐一出示P.32、33图,并配以场外音。
2.讨论:同学们,你们在商议班级事情时,还会遇到哪些问题?
二、 解决问题
1. 思考明理。
想一想:
(1)假如我在发言,别人打断我的话,我有什么感受?我希望别人怎么做?
(2)假如因为没有采纳自己的意见就生气,周围人会有什么感受?
(3)如果只顾自己说,不给别人说话的机会,别人会怎么想?
(4)怎样清楚地表达自己的意见,说服别人呢?
2.制定“规则”。
师:如何进行商量呢?针对以上讨论时容易出现的问题,大家一起来制定一个“听说守则”。
(1)八人小组讨论,每组制定一份“听说守则”。
(2)各小组守则汇总,筛选制定出全班“听说守则”。
(3)抄写“听说守则”,读熟记住。
三、 学会商量
1.全班商量:为下周班会选择一个大家感兴趣的活动内容。(按照“听说守则”进行)
2.在协商中做出决定。
附:听说守则
(1)尊重别人的发言权,不随便打断或轻易否定别人的发言;
(2)在民主协商中能做到求同存异,学会倾听和吸纳别人的意见;
(3)能清楚明白地表达自己的观点,学会说服他人;
(4)当自己的意见不被别人采纳时,要胸开阔,做到少数服从多数。
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