《父亲和鸟》第二课时教案
教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教科书语文(二年级)《29父亲和鸟》。本课主要讲了在童年时候的一天早晨,父亲带我从树林边走过,通过父亲和我关于鸟的对话,从字里行间可以看出父亲对鸟的了解和热爱。
教学目标:
1、读通课文,理解课文。
2、有感情朗读课文。
3、教育学生懂得爱鸟,护鸟。
教学过程:
一、复习上课时内容。
1、学生认读生字词卡片。
2、指名回答课文中的我为什么高兴,快乐?
二、采用“读一问一答”的方法学习课文。
1、整体朗读课文。
学生自由朗读课文,要求读准确,读通顺。
思考:①课文中讲的事生发在什么时间?什么地点?什么人物?
②父亲为什么知道树林里有很多鸟?
③你从课文中或从课外阅读中知道多少有关鸟的知识?
2、逐段讲解课文内容。
(1) 学习课文第1自然段。
① 指名读1自然段。
② 师问:父亲一生最喜欢什么?
生答:父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。
(2) 学习2自然段。
① 指名读2自然段。
② 师问:课文中的事发生在什么时间,什么地点,有哪些人?
生答:童年的一天早晨,在树林里,父亲和我。
(3)学习3-12自然段。
①指名读3-12自然段。
②师问:父亲为什么知道树林里有鸟?找出相应的句子。
生答:父亲上上下下望了又望,用鼻子闻了又闻。
③ 师问:父亲跟我说话时声音大吗?父亲对鸟有什么感情?
生答:父亲的话音很轻,生怕惊动了鸟。父亲很喜欢鸟儿。
④ 师问:鸟有气味吗?为什么?
生答:有气味。因为在树林里过夜的鸟总是一群一群的`,羽毛焐得热腾腾的。
⑤ 师问:鸟什么时刻最快活?
生答:清晨鸟唱歌的时刻。
⑥ 师问:父亲什么时候最快活?为什么?
生答:鸟最快活的时候就是父亲最快活的时候。因为父亲喜欢鸟,把鸟当朋友,当亲人。
⑦ 用“快活”一词说一句话。
(4)学习13-15自然段。
①指名读13-15自然段。
②师问:鸟在什么时候最容易被猎人打中?为什么?
生答:在鸟最快活,飞离树技的那一瞬间,最容易被猎人打中。因为黎明时,翅膀潮湿,飞起来重。
(5)学习最后一句话。
①齐读最后一句话。
②师问:父亲不是猎人我为什么高兴?
生答:因为父亲对鸟太了解了,如果是猎人就会消灭很多鸟。
③ 仔细体会我的思想感情。
三、感情朗读课文。
四、总结全文,想一想。
学习课文后你懂得了什么道理?
[板书设计]
29父亲和鸟
父亲 我
望闻 高兴
很轻 喜 奇怪
欢
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