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《我的母亲》优秀教案范文

时间:2023-06-10 07:51:20 文/刘莉莉 教案北考网www.beiweimall.com

《我的母亲》优秀教案范文

  【教学目标】

  1、有感情地朗读课文,感知文章内容。

  2、理清文章脉络,感悟作者思想感情。

  3、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。

  4、联系生活实际,谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。

  【教学重点】

  1、感知文章内容,理清脉络,感悟作者思想感情。

  2、了解母亲为人处事对作者的影响。

  3、联系生活实际,谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。

  【课前准备】

  熟读课文,扫清文字障碍。查找有关胡适的资料,阅读《胡适自传》、《先母行述》,拓展视野。

  【课时安排】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、检查预习

  1、给下面加粗字注音:

  文绉绉 绰号 庶祖母 吹笙 摹画 眼翳 舔去 侮辱

  2、解释下列词语:

  责罚:处罚。 管束:加以约束,使不越轨。

  广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。

  质问:责问。 文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。

  气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

  仁慈:仁爱慈善。 侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

  面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

  二、导入

  母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们学习胡适的《我的母亲》。(请听《妈妈的目光》)

  胡适简介。

  首先由学生简介,后教师补充:

  胡适(1891~1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈,字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生,母亲冯顺弟(续弦)比其父小30岁,是一乡村良家女子。胡适三岁时,父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母,对惟一的儿子悉心教育,遵夫嘱令他读书,终于把胡适培养成材。

  胡适三岁随母在上庄接受教育,13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活,对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父,又是恩师兼严师。她从不溺爱孩子。1910年,即胡适19岁时,赴美国留学。

  从这些文字中,我们可以看出胡适的母亲含辛茹苦教子成龙的追求。从胡适一生的追求与奋斗来看,母亲对他的影响是功不可没的。

  三、阅读课文.整体感知,注重自己的独特体验

  学法指导:

  1、抓住关键句、段,适当批注。

  2、注意字词,读准字音,辨清字形。

  3、读课文,思考:

  ⑴ 文章围绕母亲写了哪些事情?分别表达了母亲怎样的性格?

  ⑵ 作者对母亲怀着怎样的感情?

  明确:

  ⑴ 对我的管教(教之严):

  每天叫我早起,聆听教诲,催我上学──谆谆教诲,严格督学

  从不在别人面前骂我一句──保护孩子自尊心,教子有方

  我说了轻薄的话,受到重重责罚──责罚严厉,教我做人

  作为后母当家之难(爱之慈):

  除夕夜如何对待大哥的债主,不骂一句,面无怒色──善良宽容

  如何与两个嫂子相处,化解矛盾──忍让温和

  对待他人对自己人格上的侮辱(气之刚)

  让发牢骚的五叔道歉,不受一点人格上的侮辱──正直刚烈

  ⑵ 怀念、感激、敬爱。

  4、理清文章结构:

  明确:文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法,详略得当地回忆母亲对我的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的.情况。

  四、自由赏读课文

  教师引:同学们,胡适,这位荣获35项美国博士桂冠的中国大学者,是我们民族的骄傲。让我们带着内心真诚的感谢再次走近胡适平凡而伟大的母亲。

  请大家有感情地自由选读课文。

  小组自由谈:请你就作者母亲的为人、教子方法,谈谈自己的理解与看法。(学生可以发表自己的见解,不要求统一答案,也可以联系自己的生活实际畅所欲言。)

  五、小结

  这是一首质朴动人的对母亲的赞歌,作者怀着深深的敬意和爱戴,记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象,唱出了一支深情的颂歌,爱的感情贯穿全文。

  六、布置作业

  1、研讨与练习一。

  2、有感情的朗读课文,写一个母亲教育你的感人事件。

  第二课时

  一、导入

  阅读这篇文章,我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动,而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子,作者的感情是如何体现的呢?

  二、检查反馈

  1、第一课时学的字词。

  2、口头梳理第一课时学习的知识点。

  三、问题探究

  1、学生默读课文,自主合作探究,找出包含作者对母亲感激之情的句子,谈谈自己的体会:

  每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。

  以童年的视角回忆往事,如实道来,暗含对母亲的敬仰与感激。

  听说眼翳可以用舌头舔去,有一天夜里她把我叫醒,她真的用舌头舔我的眼病。

  爱子情深,平实的语言中含着我对母亲的感激:

  我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出万分之一二。

  如实道来,真诚倾吐,流露出对母亲的疼爱之情。

  2、作者极少用直接抒情的语句,却能够字里行间感人至深,他的情感是如何体现的?

  质朴真切的语言,自然流畅的结构,真挚的情感。

  童年的视角回忆童年的往事,没有成人的姿态和学者的深沉,如实道来,敬爱母亲之情溢于言表。

  3、作者说受到了母亲极大的影响,表现在哪几方面?齐读最后一段。

  好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、谦虚的种种美德。

  四、情感延伸

  1、母爱如三月的春风曛得人昏昏欲睡,犹如夏夜的凉茶让人精神倍爽,又是母爱又是絮絮地唠叨让我们不能理解,我们都能理解母爱吗?母亲爱子女的方式不同,多数的母亲都是说教式的爱,一件事说起来三遍四遍,我们嫌母亲烦,不能理解,你有过这样的体验吗,或者你有事不能理解母亲的做法,请你说一说。

  2、母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水。我们每天都和母亲生活在一起,你长这么大,母亲为你做的事有哪些你忘不了?

  3、母爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是甜甜的吻。母爱是三春晖,是任何寸草心也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊。有谁知道母亲节是那一天?(每年 5月的第二个星期天)

  五、小结

  本文是著名学者胡适自传──《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响,向我们再现了中国传统社会的母亲形象。学习这篇课文,在受到人生教育和启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然,平实中含有真挚的情感,既表现了自传的语体特点,又体现了作者的人格特征。

  结束语:也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

  六、作业

  1、推荐阅读:

  老舍《我的母亲》。

  邹韬奋《我的母亲》。

  朱德《回忆我的母亲》。

  赵丽宏《母亲和书》。

  2、写一封给家长的信。

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