大班综合《表情变变变》
设计意图：
《表情变变变》选自幼儿园省编主题活动大班下册，孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。爱哭、爱笑，情绪多样、变化无常是幼儿的特点。大班幼儿对感兴趣的外界事物的反馈就是喜欢模仿相同的动作、表情等，并表现出愉悦。根据幼儿的这些年龄特点，设计了《表情变变变》这一活动。此活动结合《纲要》中提出的：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人﹑社会亲近﹑合作的态度，学习初步的人际交往技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力，通过观察、谈话、表演等形式，让幼儿表达自己的情绪，尝试想办法保持好的心情，感受并体验快乐所带给自己和他人的愉快心情。
活动目标：
1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。
2、利用信息技术开展哭笑脸的对比与分析活动，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。
3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。
活动重点：
让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。
活动难点：
知道情绪是有变化的，应该养成良好的心态。
活动准备：
《表情变变变》活动课件，音乐两段（1、娃哈哈2、歌声与微笑）哭脸一个笑脸一个磁性黑板一块笑脸图若干
活动方法：
枯燥的`说教会让幼儿厌烦。因此本活动充分运用了游戏法，多媒体课件演示法，讨论法，提问法等方法。让幼儿和教师互动，成为这次活动的主体。充分利用幼儿的感官感知本节课的主题，达到活动目的。
活动过程：
每一节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。
一、谈话导入：
通过观察老师的面部表情，引出高兴的心情。
二、说笑脸
师：
1、“今天，老师给小朋友们带来了两位特殊的客人（出示笑脸并介绍）小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸娃娃，你们愿意和我交朋友么？那就请小朋友们用自己的笑脸来欢迎我吧！”
2、小朋友们你在什么时候会笑呢？（幼儿分组讨论、自由回答）
3、小朋友们你有笑脸时的心情是什么样子的呢？（幼儿自由表演）
小结：小朋友们说的可真好，请小朋友用自己的方式表现自己开心和快乐，让我们一起来跳一个开心的舞蹈吧。（播放音乐《娃哈哈》）
三、说哭脸
1、听哭声出示哭脸并介绍：
“我的名字叫哭脸娃娃，小朋友你们愿意和我交朋友么？”
2、小朋友们在什么情况下会哭呢？（幼儿自由回答）
3、小朋友们你有哭脸时的心情是什么样子的呢？（请幼儿自由表演）
4、对比观察笑脸和哭脸的区别。小朋友们喜欢笑脸还是哭脸呢？
四、游戏：哭脸变笑脸
“小朋友们看这里有这么多的哭脸娃娃，我们看着心里是不是很难过啊？请小朋友们当笑脸娃娃，帮助他们高兴起来好不好？”（出示图片，幼儿逐一解决）
活动结束：
“小朋友们可真棒啊，把这么多的哭脸娃娃变成了笑脸娃娃。
我们都喜欢笑脸，这样才会健康快乐，当我们的笑脸传递给别人的时候，也会给别人带了快乐。现在，森林里的小动物们也在传递微笑呢，我们现在去看看它们是怎么传递的吧！（听故事：微笑）
请小朋友谢谢小蜗牛并说想把微笑送给谁。
请小朋友们利用桌子上的材料制作一个笑脸娃娃，送给老师和小朋友，把我们的笑脸传递给他们，希望他们每天都开心，快乐！（播放音乐《歌声与微笑》）
小结：小朋友们都把笑脸传递出去了，在这老师也祝小朋友们天天有笑脸，天天有个好心情，做个快乐的好孩子！
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