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伏尔加河上的纤夫教案教学设计

时间:2023-06-04 09:08:01 文/孙小飞 教案北考网www.beiweimall.com

伏尔加河上的纤夫教案教学设计

  —、教学目标

  1、学会七个生字,掌握8个词语

  2、欣赏世界名画,指导按顺序观察画面

  3、感情朗读课文,理解内容,体会19世纪70年代沙俄反动统治的黑暗,劳动人民生活的

  二、教学重点

  图文对照,体会他们内心的`痛苦,把握作者的创作意图

  三、教具准备

  多媒体

  四、教学时间

  两课时

  五、教学过程

  第一课时

  1、出示油画,导入新课。

  2、这是俄国画家列宾的著名油画。本文是根据1956年7月《文艺学习》杂志社发表油画时所写的解说词改写的。

  3、简介作者

  列宾(1844—1930)

  4、初读课文,了解内容。

  (1)请大家自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,标出不懂的地方。

  (2)谁来谈谈读完课文的感受

  (使学生从整体上把握文章,得到最初印象)

  5、教师范读课文

  6、出示挂图,指导按顺序观察画面

  7、学习生字

  (1)以生字卡片认读

  (2)指导书写

  8、作业

  (1)写生字

  (2)有感情朗读课文

  第二课时

  一、复习巩固:

  (1)听写词语:(2)指名分段读课文

  二、理解课文内容:

  1:学习第一段。

  (1)出示纤夫们拉纤图

  (2)通过“逆风行使”这个词你想到什么?

  2:学习第二段。

  (1)思考:作者是怎样介绍这十一个纤夫的?

  (2)教师小结:

  A:作者从整幅画的位置角度一出人物,并此作为基本比照点。

  如:‘领头的’

  B:作者抓住衣着最醒目的少年座新的比照点。

  C:作者从人物间的关系的角度引出人物,以此作承接的比照点。

  如:从位置关系引出‘前后左右是谁’连带而来。

  3:学习第三段。

  介绍当时俄国人民生活情况。

  三、总结中心。

  四、写作特点。

  画面突出了极居中的4个形象,点面结合,重点突出。

  五、名画鉴赏,领悟创作意图,体味感情。

  小组间互相介绍

  板书设计

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