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《麻雀》优秀教案

时间:2023-06-14 04:29:14 文/黄飞 教案北考网www.beiweimall.com

《麻雀》优秀教案

  教学目标

  1、正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、教会学生通过理解关键词语来帮助学生理解课文内容。

  3、引导学生体会文中的寓意、无论做什么事情,都无能强求一致。

  教学重点、目标1

  教学难点、目标2 目标3

  教学过程

  一、兴趣导入。

  1、这节课我们继续来学习“与众不同的麻雀”。放幻灯片,激发学生的学习兴趣。

  2、这一板块的主题是“与众不同”,你觉得图中的哪只小麻雀是与众不同的。为什么?你喜欢他吗?为什么?

  3、复习上节课学习的关键词。

  二、理解课文,情感朗读。

  现在我们就带着这些词走进课文。

  1、自由朗读1-3自然段,用铅笔画出麻雀之间的.对话。

  2、找同学朗读一下你所画的对话。(幻灯出现三句话)

  3、找同学朗读第一句话。你在这句话中听懂了什么?你是从哪个词中体会到的?(迎风站立 站的相反)(全都是 只有你)指导学生读出自己的理解。(小麻雀的与众不同)

  4、找同学朗读第二句话。从这句话中听出了什么?(没有妨碍)指导朗读(不在乎 理直气壮)

  5、找同学朗读第三句话。提问听懂了什么?(谴责)指导学生读出谴责的语气。

  6、练习分角色朗读课文。

  麻雀们都不理解小麻雀,小麻雀会怎样做呢?(出示幻灯)你从哪个词知道小麻雀是怎样做的?(依然 继续)这时风越刮越大了?这个树林发出什么样的声响?这时发生了什么事呢?

  7、自读5-7自然段。

  8:这个时候什么可怕的事情发生了?(悄悄地来了一只大花猫)强调“悄悄地”是为什么?怎样来朗读?指导朗读。

  9、指导朗读 小麻雀大叫、“猫来了!猫来了!快逃!”

  10、最后的结果如何?(小麻雀救了大家。)

  三、拓展练习

  同学们,如果你是被救的小麻雀,你会对那只与众不同的小麻雀说些什么呢?你们喜欢这只与众不同的小麻雀吗?你觉得小麻雀身上有什么值得我们学习的?

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