四年级农场的早晨的教案
教学目标:
1、 能模仿各种动物的声音和形态,表示小动物活泼可爱的形象,掌握X-,X,X,0四种节奏。
2、 能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行扮演。
3、 听赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》时,能体会歌曲情绪,积极主动参与扮演,结合绘画,提高审美情趣。
4、 能大胆担任音乐故事扮演中的角色,体验新的艺术扮演形式。在扮演中懂得热情好客,礼貌待人。能愉快地与人合作。
教学重难点:
激发同学的参与意识和表示欲望,引导同学发挥想象,体验新的艺术扮演形式。能自主地创编动作,在扮演中懂得热情好客,礼貌待人的好品德。能愉快地与人合作。
教具准备:
课件,琴,头饰,录音机,画片,小动物。
教后感:
这节课运用多媒体课件的直观性,将小朋友们带入一个热热闹闹、喜气盈盈的农场早晨的情景中,以欢迎农场的'小客人为主线,将“X-,X,X,O”四种节奏的学习融入童话剧,使同学在全新的艺术体验中熟悉旋律,在模仿中感受音乐并发生浓厚的扮演欲望。
教学过程:
一、 情景导入
听《母鸡叫咯咯》音乐律动,随琴声问好。
师:今天,老师要带大家去旅游,去观赏一个住着许多小动物的家。(出示标题)
二、 引导掌握
以讲故事的方式引导同学进行节奏训练。
场景(1-3)中小羊、小鸭小鸡节奏训练采用直接模仿动物叫声的方式进行,并且边模仿动物叫声,边进行自由扮演。如:小羊撒娇,小鸭走,小鸡跑。场景(4)是小动物一块唱歌,实际是三声部的节奏练习。
(教师在教学过程中应提醒“小动物”轻轻地唱歌,养成良好唱歌习惯。)
三、 新歌教学
师:听,母鸡在干什么呢?(放《母鸡叫咯咯》音乐)听完告诉大家。
生:母鸡在生蛋,我们刚才进教室时听过这首歌了。
师:那母鸡生蛋是什么样子的呢?(解释歌词中“脖子伸伸,两翼扑扑”的意思)大家来学学,为母鸡加油好吗?
生:模仿
师:我们和母鸡一块扮演好吗?
(1)用“LA”模唱
(2)同学跟唱,模仿唱
(3)自由扮演唱
四、评价,鼓励
五、下课
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