小班观摩课教案1
活动目标：
1、认识大小标记，按照大小标记将物体分类。
2、大胆讲述自己活动的过程和结果，对活动感兴趣。
活动准备：
教具：大小标记、地垫。学具：物品人手一个(种类是人数的一半，同种物品大小不同，颜色、形状相同)。
活动过程：
一、认识各种物品，比较同种物品的大小。
1、出示各种物品：“小朋友看垫子上有什么?
2、请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。
二、按照物体的大小选择相应的标记。
1、出示大小标记，请小朋友说出它的不同，并且用身体动作来感受大小标记的含义。
2、请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。
3、按大小标记将雪花插片归类。
4、游戏：大泡泡、小泡泡
教师出示大小标记，幼儿看标记进行游戏。
三、区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析
1、老师的教态好，在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好，幼儿很开心。
2、活动目标清楚，材料源于生活满足了幼儿的好奇心，幼儿自主性得到发挥。
3、老师能将知识点转化为兴趣点，幼儿很容易掌握，老师的教育策略运用得好。
四、建议：
1、在第一环节老师提“哪里长得不像”时，可以让幼儿先说像地方，在此基础上再观察不像的地方，幼儿会讲的更好。
2、分插片的环节已经不是难点，可以增加其它物品让幼儿来分。
3、可以把以前认识的标记拿出来，分几组操作，这样数学活动会饱满一些。
小班观摩课教案2
教材分析:
传声筒是来自于幼儿生活中的探索内容，是幼儿既感到熟悉又有探索兴趣的玩具。本次活动的开展就是借助这一幼儿感兴趣又具有一定探索价值的材料，在开放式的活动环境中来激发小班幼儿大胆提问的意识。
教学目标:
1、对传声筒产生兴趣，喜欢参与探索，能大胆地提问。
2、知道传声筒的名称及玩法，学习与同伴合作活动。
教学准备:
1、自制各色长短不一的传声筒16根（空心的`和塞有布条的各半），放置于活动室中。
2、拟人化的“小问号”符号一个。
3、幼儿的问题记录纸一大张。
教学过程:
（一）引题激趣：
1、（出示传声筒）：小朋友，你们看，这里有这么多的玩具，让我们来玩一玩吧。
2、幼儿自由玩（多种玩法），教师观察引导。
3、引导幼儿发现传声筒这一玩具，激发幼儿对传声筒产生兴趣。
（二）幼儿自由玩传声筒，发现问题：
1、幼儿学习、交流传声筒的玩法。
你玩过传声筒吗？它可以怎么玩？
2、幼儿自由玩传声筒，教师观察指导。
（可引导幼儿相互交换传声筒玩）
3、引导幼儿提问：
传声筒好玩吗？玩了传声筒，你想知道什么？（用拟人化的小问号来鼓励孩子大胆提问）
在幼儿提出问题的同时，请配班老师在大记录纸记录下孩子们的
问题。
（三）活动的延伸：
小朋友们真能干，想出了这么多的问题，大家都是聪明的小问号。今天回家后我们可以问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起动脑筋来解决，下次请你来当小博士告诉大家。
小班观摩课教案3
教育目标：
1．在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验"妈妈爱我，我爱妈妈"的情感。
2．能理解故事的主要内容，感受鼠宝宝对鼠妈妈的爱。
活动准备：
1、《最好吃的蛋糕》PPT
2、商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程：
一、小老鼠的全家福。
1．出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2．教师讲述："今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3．出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、结合PPT讲述故事第一、二段。
1．教师讲述，提问：小老鼠们买到蛋糕了吗？为什么？那他们买到了什么？
2．教师讲述第三、四段。提问：小老鼠们怎样把大饼变成蛋糕的？他们加了那些好吃的东西？他们把蛋糕送到妈妈面前时妈妈的表情是怎样的？、
3、教师讲述地五段。
三、完整欣赏故事
1．幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。
2．说说鼠老大想了一个什么办法。
3．仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
4．播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
活动延伸：
请家长把自己的生日告诉幼儿，并引导幼儿用力所能及的方式自制礼物送给爸爸妈妈，表达自己对爸爸妈妈的爱。
小班观摩课教案4
一、活动目标：
1、知道故事名称，了解故事的情节。
2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。
3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。
二、活动准备：故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征
三、活动过程：
1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；
2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；
a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；
b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；
c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；
d、猫在夜里捉老鼠；
3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；
4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。
5、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。
小班观摩课教案5
目标：
1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。
活动准备：活动室四周布置成花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝)，幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)，请7个大班小朋友当太阳宝宝（头上分别戴着7种不同颜色的太阳头饰）站在花园的四周。
活动重难点：学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动流程：
一、情景讲述：
1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。(教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。)
师：嗨!小朋友，你们好!认识我吗?
幼：知道，你是太阳妈妈!
师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗?
幼：愿意
幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。
二、认识颜色宝宝
1、寻找太阳宝宝
我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗?
师：哎呀!你们看我的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢?不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。(幼儿随意坐下并讨论)
师：想好了吗?
幼1：打电话。
幼2：我们去把他们找回来。
幼3：叫爸爸妈妈找。
友4：你叫一下他就听见了……
师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗?
师生一起喊：“太阳宝宝、太阳宝宝”
太阳宝宝：我们回来了。(出来红、黄、绿、蓝四个宝宝)
师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说?
太阳宝宝：欢迎你们。
幼：谢谢!
太阳宝宝：不用谢!
师：小朋友，你们认识我的宝宝吗?他们是什么颜色的宝宝呢?(教师逐一点着他们的颜色让幼儿回答)
幼：他是红色宝宝。
幼：他是绿色宝宝。
幼：他是蓝色宝宝。
幼：他是黄色宝宝。
师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢?请小朋友再帮助我一起喊吧!
教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。(再出来青、紫、橙三位宝宝)
师：这几个宝宝你们认识吗?它是谁呀?(让幼儿个别回答)
师：我来介绍一下吧。
(幼儿逐个认识青色、紫色和橙色)
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