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幼儿园大班社会《心情与表情》教案范文

时间:2023-06-12 18:19:12 文/秦风学 教案北考网www.beiweimall.com

  《心情与表情》教案1

  设计说明:

  表情是表现人的脸部的一种艺术,孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变,这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时,更专注地了解与辨别这些基本的表情;尝试通过表情来猜测背后的心情,以及所发生的事情,画一画在不同情境下的不同表情,来感受与体验不同的心情。

  活动目标:

  1、知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化;

  2、注意观察人的活动中的各种表情,并能从别人的表情中知道别人的心情。

  3、能用语言表达不同情绪下的表情特点;

  活动准备:

  照片,教学PPT,各式表情小图片,音乐,白纸及作画工具。

  活动过程:

  一、看表情,猜心情。

  1、师:“今天老师带来了几位小朋友,你们看看他们怎么了?为什么会这样?(教师出示表情照片)

  2、集中讨论与交流:

  师:小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事?

  3、小结:哭、笑、生气等等有一个共同的名字,叫表情。

  二、播放PPT,认识各种常见的表情,感知心情与表情的密切联系。

  1、比较人在不同情绪时五官的变化,体会不同表情下的心情。

  A笑脸。

  师:(出示笑脸图)请小朋友们一起仔细观察一下,这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。

  师:你觉得表情娃娃现在是怎样的心情?他可能会想些什么?

  师:请你来模仿一下这样的表情。

  B哭脸

  师:这是什么表情?(哭)哭时,人的五官发生了什么变化?

  用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情,并加以模仿。

  C其它表情。

  师:请你来猜一猜这些表情后的心情。

  2、经验交流,讲述自己在生活中的各种心情。

  师:在这些表情中你最喜欢哪一张?你有过这种这样的心情吗?在什么时候?

  师:在生活中,你还碰到过哪些事,有过怎样的心情?

  三、听音乐,配表情。

  欣赏音乐,给音乐配上相应地心情脸谱

  师:你为什么用这样的脸谱?

  小结:不同的音乐诉说着不同的心情,我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。

  四、画表情,诉心情。

  1、用简单的脸谱画出自己这两天的心情,并与同伴交流,并画一画心情。

  2、老师为你们准备了纸和笔,每人选一张纸和一支笔,画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔,把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。

  3、幼儿画心情脸谱。

  4、分享心情。

  师:我们来看一看小朋友的.心情。选几张有代表性的来分享心情。

  小结:在生活中,我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大,以后我们还会有更多的心情体验。

  五、欣赏动物表情

  看动物的表情,猜猜它们的心情。小结:小朋友们,表情是心情的连在一起的,不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受,相互体谅,更好地相处。

  《心情与表情》教案2

  活动目标:

  1、知道不同的心情有不同的表情。

  2、了解保持好心情的方式。

  活动重点:

  知道不同的心情有不同的表情。

  活动难点:

  了解保持好心情的方式。

  活动准备:

  1、课件《表情和心情》。

  2、人手两张圆形卡纸,彩笔若干。

  活动过程:

  一、说一说:心情和表情

  1、教师:小朋友们,你们开心的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?伤心的时候呢?

  2、教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉 、嘴角的变化等)

  二、欣赏儿歌

  1、教师播放课件中的【儿歌欣赏】,幼儿欣赏。

  2、简单回顾儿歌的内容,开心的时候会怎么样,不开心的时候会怎么样。

  3、教师:我们开心时会笑,生气时会皱眉,难过时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平时我们都要开开心心的,这样笑得才漂亮,对吗?

  三、画画表情娃娃

  1、【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘等等。

  2、请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

  3、教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮,呈现不同的容易生气和伤心的场景,帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

  教师:你们有过不开心的时候吗?什么情况下你会不开心呢?你会怎么表达自己的心情呢?

  你知道怎样才能变得开心吗?

  4、【资料包】成品展示不同表情。

  四、附录:

  儿歌:表情和心情

  我高兴,我翘起嘴角嘻嘻笑;

  我生气,我噘起嘴巴皱眉毛。

  我难过,我眼泪涌出呜呜哭;

  我害怕,我长大嘴巴大声叫。

  我知道,人人会哭又会笑;

  还知道,心情可以在脸上找到。

  别人皱眉毛时,我去帮助他;

  别人翘嘴角时,我也哈哈笑。

  《心情与表情》教案3

  【活动目标】

  1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

  2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。

  3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。

  【活动准备】

  各种表情图片一套绘画纸水彩笔

  【活动过程】

  一、谈话导入活动

  1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?幼:很高兴。

  2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

  3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

  4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这就是高兴快乐的表情。

  二、说一说我认识的表情

  1、幼儿互相说一说、做一做。

  师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

  2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)

  三、游戏:猜猜我的表情

  1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?

  2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

  3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。

  四、画画、说说我的表情

  师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?

  【活动反思】

  活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。

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