小动物在哪里课文教案设计
活动目标：
1、安静地听故事，理解故事内容。
2、产生初步独立的意识，学会不依赖他人。
活动准备：
有花有草的背景图一幅;小鸭小鸡贴绒物两个动作;太阳、白云、雨点图片;小鸭小鸡头饰每人一个，教师两个指偶;欢快的音乐磁带及《小动物在哪里》音乐的磁带和故事磁带;桌面教具一份。
活动流程：
一、在音乐声中去郊游，自然导入。
师：小朋友们，今天我们一起去郊游好吗?(在音乐声中进活动室)
二、谈话引入课题，边演示桌面教具教师边分段讲故事。
师：哦，我们累了，先找个位置坐下来休息一会。(请幼儿找个位置坐下来)师：你们是怎样来郊游的?(引导幼儿说是自己走着来的)
1、师：老师还带来了两个好朋友，你看是谁啊?(出示小鸡小鸭的指偶)它们也要去郊游，你们听听它们是怎样的好吗?(边演示桌面教具和指偶，边讲第一部分的'故事)
教师提问：你们听到了什么?小鸭小鸡发生了什么事情?它们会怎么做呢?(请幼儿自由说说)
2、师：那让我们看看到底它们是怎样做的?(听故事第二部分)
教师提问：太阳公公会怎么做呢?(请幼儿自由讲讲)
3、师：那让我们继续听下去。(听故事第三部分)
教师提问：你看到太阳公公是怎么逗它们的?它们又是怎么做的?
三、结合图片完整听故事录音，教师提问。
师：那让我们一起再来听听到底是怎么回事，好吗?(结合图片教师讲故事)
提问：
1、小鸭小鸡去了哪里?(树林)看到了什么?
2、它们爬到半山腰，发生了什么事?它们是怎么说的?
3、谁听到了它们的喊声?(太阳白云)那太阳公公做了什么事情呢?
4、下起雨来，小鸭小鸡怎样做的呢?还说了什么?
5、上了山冈，雨还下吗?谁又出来了?(太阳)它们说了什么呢?太阳公公是怎样对它们说的呢?
四、角色表演，请幼儿表演故事情节。(教师旁白，幼儿学说对话进行表演)
五、进行思想教育。
师：我们再一起来听听这个故事吧!
师：你们喜欢小鸭小鸡吗?为什么?那你平时是怎样做的呢?应该怎样做呢?
教师小结：我们要做个能干的孩子，比如来幼儿园时能自己走，不要爸爸妈妈抱，你已经长大了，应该学会独立了。
六、活动延伸：继续换地方继续郊游。
师：鸭宝宝鸡宝宝，我们再到别的地方去郊游好吗?
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