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保护牙齿教案范文(通用五篇)

时间:2023-06-06 21:01:06 文/李盛 教案北考网www.beiweimall.com

  保护牙齿教案1

  活动目标:

  1、让幼儿认识各种各样的糖果。

  2、使幼儿知道要保护牙齿、不能吃太多糖。

  活动准备

  1、幼儿自带几颗糖果

  2、教师准备:软糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各种糖果

  活动过程

  一、猜谜语引出话题

  1、教师出谜语:花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。

  2、幼儿自由讨论,猜谜语(糖果)。

  3、教师请一个幼儿吃糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

  二、糖果点点名。

  1、请小朋友们分别介绍自己所带的糖果名称,比如:棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。

  2、引导幼儿说说:你带的糖是什么样的呢?(从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较)

  三、糖果尝一尝。

  1、幼儿剥开自己的糖尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

  2、幼儿感受:嘴巴里的糖果有什么变化?(变小了)

  3、师幼一起念儿歌《糖果宝宝》:花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。

  四、拓展教育。

  1、引导幼儿说说糖吃多了的害处:牙齿疼痛、长虫牙、牙齿脱落。

  2、怎样预防和保护牙齿:引导幼儿说出少吃糖,不能多吃糖。吃过之后要漱口。

  3、教师:刚才我们吃了糖果,要怎么样啊?(漱口)

  4、幼儿分组排队漱口。

  保护牙齿教案2

  活动目标:

  1.教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生惯。

  2.使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  活动准备:

  1.龋齿形成过程的教学挂图一幅,刷牙方法图解。

  2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

  3.每人一面小镜子。

  活动过程:

  1.用谜语引出牙齿课题

  启发幼儿猜谜语,从而引出有关牙齿的课题。

  2.小实验:

  (1)引导幼儿观察、触摸蛋壳,比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同?

  (2)讨论蛋壳为什么会变黑变软?

  3.找龋齿:

  请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。

  4.组织幼儿讨论龋齿形成的原因:

  (1)请幼儿吃饼干,然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴之间互相观察牙齿,说说牙缝里多了些什么?

  (2)启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象,结合教学挂图理解龋齿形成的原因。

  5.启发幼儿讨论:

  如何预防龋齿?怎样保护牙齿?

  6.延伸活动:

  (1)在生活活动中,请幼儿欣赏故事:《没有牙齿的大老虎》。

  (2)课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。

  活动效果:

  通过活动教育了幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯,使幼儿了解了龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握了正确的刷牙方法,效果很好!

  保护牙齿教案3

  一、活动目标:

  1、了解牙齿,知道牙齿的作用;了解影响牙齿不健康的几种现象。

  2、学会自理,运用正确的方法保护牙齿。

  3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪,从小要养成良好的口腔卫生习惯。

  二、活动准备:

  (一)经验准备:幼儿了解牙齿健康的标志。

  (二)物质准备:牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

  三、活动过程:

  (一)激趣导入,了解牙齿对人的作用。

  引导语:首先,请小朋友们看一段广告。(演示课件:播放“田七牙膏”广告,画面定格在一口洁白健康的牙齿上。)你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀?

  师:牙齿我们都有,我们在什么时候会用到它呢?小结:牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

  (二)观察牙齿,认识发现。

  引导语:刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕,那你们想看看自己的牙齿吗?

  师:(出示镜子)小朋友们都有准备镜子,请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样?小结:大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞,这说明我们的这些牙齿不健康,生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多!因此我们一定要保护好自己的牙齿。

  (三)学会保护牙齿。

  引导语:你们会保护牙齿吗?现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”,比一比谁真的会保护自己的牙齿。

  1、幼儿进行游戏活动。(演示课件,伴画外音:这里有1——4四个号,每个号的后面有一幅图片,图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢?你是小牙医,由你来诊断,要说说理由)

  2、提问:平时生活中,我们应该怎么保护牙齿呢?

  3、小结:每天都要刷两次牙,早上起床一次,晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料,少吃冰冷、生硬的东西。

  (四)活动结束。

  师:一口好牙,能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日),珍惜并保护好我们的牙齿,因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

  保护牙齿教案4

  [设计意图]

  保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

  [教学目标]

  1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  [教学准备]

  教具:

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

  2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

  3、《爱吃糖的老虎》课件。

  学具:

  4、牙刷一个;

  5、每人一个饼干;

  6、每人一面小镜子;

  [教学过程]

  一、情景交流,引出牙齿课题。

  师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)

  师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

  二、实验对比做铺垫。

  (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

  引导幼儿观察讨论:

  1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

  2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

  三、找龋齿

  1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

  2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

  3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

  四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

  1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  五、预防龋齿,保护牙齿。

  1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的.刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  六、活动延伸:

  观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。

  1、老虎为什么牙疼?

  2、糖为什么坏掉牙齿?

  3、老虎如何保护自己的牙齿。

  [总结和评价]

  通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。

  整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

  保护牙齿教案5

  活动目标:

  1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

  2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  活动准备:

  材料准备:录像资料、图片等

  活动过程:

  一、创设情境,引入主题

  小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)

  她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

  小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

  二、活动探究,了解正确的刷牙方法

  讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

  实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

  小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

  三、深入讨论,全面护牙

  ――小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

  小结:

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能乱咬硬物。

  3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

  4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

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