画正多边形教案

时间：2023-06-02 01:31:22 文/秦风学教案北考网www.beiweimall.com

画正多边形教案1

　　教学内容：LOGO语言重复命令

　　知识目的：

　　1、使学生了解重复命令的特点。

　　2、掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出各种图形。

　　能力目标：

　　1、能总结重复的内容

　　2、重复的次数

　　情感目标：

　　1、增强学生学习信息技术的兴趣。

　　2、培养学生的协作意识。

　　教学重点：重复命令的格式。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　1.画正方形

　　⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。画正方形的命令是由4组完全相同的命令（fd 50 rt 90）组成。

　　⑶屏幕显示“repeat 4[fd 50 rt 90]”，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）

　　⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。用lg语言绘画时，检查要重复相同格式的命令，使输入格式变得非常繁琐。为了使命令变得简单而且清晰，可以使用重复命令repeat，只要输入这道命令，就可以完成许多相同的操作，小海龟就轻松多了。

　　⒉讲解重复命令的格式

　　通过“repeat 4[fd 50 rt 90]”了解重复命令的格式：repeat 重复的次数[重复执行的内容]强调讲解该命令。

　　从这节课开始我们学习重复命令，学会这条命令后，我们就能画出很多由重复图形组成的漂亮图形。

　　小海龟每次转360÷5=72度。

　　命令：REPEAT 5[FD 50 RT 72]或REPEAT 5[FD 50 RT ]边长为60的正六边形小海龟每次转360÷6= 度。

　　命令：REPEAT 6[FD RT ]或REPEAT 6[FD RT ]小海龟每次转度。

　　命令：画出来的是什么图形？正多边形的边数越画出的图形就越像

　　3、小结

　　今天，我们学习了重复命令，让我们从比较繁琐的键盘操作中得到了解放了。师生再温习一下命令格式，需强调的地方。只要设置好下面三个数，就可以正确使用重复命令：

　　1. 重复的次数；

　　2. 每次走的步数；

　　3. 每次转动的角度。

　　教学后记

画正多边形教案2

　　教学目标：

　　1、使学生能应用画正多边形解决实际问题；

　　2、会应用“口诀”画正五边形的近似图；

　　3、能对较复杂的几何图形进行分解，然后通过画正多边形进行组合．

　　4、通过解决实际问题培养学生会从实际问题中抽象出数学模型的抽象能力及用数学意识；

　　5、通过运用正多边形的有关计算和画图解决实际问题培养学生分析问题、解决问题的能力；

　　6、通过对民间正五边形近似画法依据的探索，培养学生探索问题的能力；

　　7、通过有关图形的分解与组合培养学生的观察能力、分解组合能力以及画图能力．

　　教学重点：

　　应用正多边形的计算与画图解决实际问题

　　教学难点：

　　从实际问题中抽象出数学模型，然后正确运用正多边形的有关计算，画图知识解决问题．

　　教学过程：

　　一、新课引入：

　　上节课我们学习了运用量角器等分圆周画正多边形和运用尺规画特殊的正多边形，这节课我们继续研究正多边形的画法在实际问题中的应用等．

　　二、新课讲解：

　　在前几课学习了正多边形的有关计算和画法的基础上系统复习本部分内容并会综合运用解决实际问题．本节有关“地基”问题的例题就是通过复习正方形画法进而画正八边形，并对正八边形进行有关计算．通过此例不仅复习了正多边形的画法、计算，而且复习了查三角函数表，解直角三角形的方法，更为重要的是培养了学生从实际问题中抽象出数学模型的能力，从而提高学生分析问题、解决问题的能力．通过正五边形的民间近似画法的教学弘扬民族文化，揭示其科学性，渗透实践出真知的观点．

　　上节课我们学习了正多边形的画法，哪位同学能叙述用量角器等分圆法画半径3cm的正十边形？(安排中等生回答：先画出半径3cm的圆⊙o，然后用量角器画出36°的中心角，然后依次画36°的中心角，或者用圆规量出36°中心角所对弦长，依次截取即得正十边形)出现误差积累应如何处理？(安排中等生回答：1)适当调节正十边形的边长，2)可能情况下，重新设计画图步骤，减少产生误差的机会)

　　安排五名学生上黑板分别画半径3cm的圆内接正六边形、内接正三角形、内接正十二边形、内接正方形、内接正八边形，其余学生在下面画，然后师生共同评价所画图形的准确性．

　　幻灯给出题目，如图7-152，有一个亭子，它的地基是半径为4m的正八边形，(1)用1∶200的比例尺画出地基平面图；(2)求地基的边长a8(精确到0.01m)和面积s8(精确到0.1m2)

　　哪位同学知道亭子的地基指的是哪个地方？(安排知道的学生回答)哪位同学记得，什么是比例尺？(安排中下生回答，

　　面图上正八边形的半径应是多少？(安排中下生回答：r=2cm)

　　请同学们画出这个地基平面图．

　　大家回忆一下，怎样求正八边形的边长？具体步骤是什么？(安排中等生回答：首先画出基本计算图，然后算出中心角的一半，∠aoc=22°30′．然后选三角函数)请同学们计算这个正八边形的边长．(a8≈3.06(m))

　　pn·rn)，现在要求这个正八边形的面积，边长已求出，周长自然知，还需求边心距，哪位同学告诉我，求r8应选什么三角函数？(安排中下生回答：选∠aoc的余弦)请同学们求出r8来．(r8≈3.70(m))请同学们计算出这个地基的面积．(s8≈45.3(m2))

　　我国民间相传有五边形的近似画法，画法口诀是：“顶五九，八五两边分”，它的意义如图：(幻灯展示)，如果正五边形的边长为10，作它的中垂线af，取af=15.4，在af上取fm=9.5，则am=5.9，过点m作be⊥af，在be上取bm=me=8．连结ab、bc、de、ea即可．

　　例用民间相传画法口诀，画边长为20mm的正五边形．

　　分析：要画边长20mm的正五边形，关键在于计算出口诀中各部分的尺寸，由于要画的`正五边形与口诀正五边形相似，所以要画的正五边形的各部分应与口诀正五边形各部分对应成比例，由于口诀给出的是正五边形的各部分的比例数，所以不妨设口诀正五边形的边cd=10mm．由已知知道要画正五边形的边c′d′=20mm，因此可知要画的正五边形与口诀正五边形的相似比为2∶1，因此只要将口诀正五边形的各部分尺寸×2即得要画的正五边形的各部分尺寸．请同学们算出各部分的尺寸，并按口诀画出正五边形a′b′c′d′e′(安排一中等生上黑板画，其余同学在练习本上画)

　　虽然这种画法是近似画法，但是这种画法的精确度却是很高的，哪位同学知道在五边形abcde中∠cad的度数是多少？(中上生回答：36°，因正五边形每一内角108°，ab=bc ∴∠bac=36°，同理∠dae=36°∴∠cad=36°)当然△cad为顶角36°的等腰三角形，为什么？(中等生回答：∵△abc≌aed(s．a．s)，∴ac=ad．)前面

　　取2.24作近似值，大家计算ac等于多少？(16.2)ac≈16.2也可说ac

　　af≈15.4)刚才计算ac≈16.2，那么bm≈8.1，由于ab=10，请大家计算am又应等多少？(am≈5.9)刚才算出af≈15.4，am≈5.9，那么mf显然约为9.5．至此我们已将口诀中的所有数据的来源探索清楚，从而证明我国民间的这种正五边形的近似画法精确度还是很高的．

　　幻灯给出下列图案：

　　请同学们观察这两个图形是怎么画出来的，先看第一图形，哪位同学知道的圆心和半径？(安排中上生回答：中点是圆心，oa长是半径)同理的圆心是的中点，的圆心是的中点，哪位同学发现这三个圆心与a、b、c三点恰好是圆o的什么点？(安排中下生回答：六等分点)

　　请同学们画出这个图形．

　　请同学们观察第二个图形，花瓣与⊙o的交点恰是⊙o的什么点？

　　是半径)．

　　请同学们画出这个几何图案．

　　三、课堂小结：

　　本节课我们复习了正多边形的画法和有关计算，并运用这些知识去解决实际问题，学习了民间画正五边形的近似画法并对其科学性进行了探讨，最后学习了分解与组合有关正多边形的几何图案．

　　四、布置作业

　　教材p．171中练习1；p．173中12；p．173中14．

画正多边形教案3

　　一、教材及学生分析

　　教材使用的是广东省佛山区教学研究室编写的五年级信息技术教材，本课是第一单元LOGO语言基本命令的第五课，在这之前学生已经学习了小海龟的一些基本命令，如前进，后退、左转、右转、提笔、落笔等命令，本课主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形，要求学生发现正多边形的特点，找到画正多边形的规律，从而知道如何计算小海龟的转动角度，并学会用重复命令（repeat n [一组命令]），完成同样的任务。本课内容分为两节课学习，本课为第一课时，第二课时是学生做练习，巩固学习到的知识。

　　二、教学目标

　　1、知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。

　　2、能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。

　　3、情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。

　　三、教学重点

　　1、了解正多边形的特点是指各边长度相同的多边形，知道如何画正多边形。

　　2、能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。

　　3、掌握快速的编写语句的习惯，若需相同或相似的命令行，可直接将光标移动到前面行任意地方，按回车键即可。

　　4、对于同样的任务，学会使用重复命令。

　　四、教学难点

　　１、如何计算小海龟的旋转角度。

　　２、重复命令的书写规则和正确使用。