教学目标
1、使学生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。
能正确地运用7的乘法口决求积。
教学重点难点
教学重点：学生动手操作，想象推出几个7是几。
教学难点：学生动手操作，想象推出几个7是几。
教学准备
挂图卡片
教学过程
一、旧知回顾
1、出示：
用乘法算：口决是：
四五二十是什么意思？还可以计算哪道乘法？
2、出示帆船图讲述：小朋友这么多的帆船，你能能用三角形摆一只这样的`小船吗？学生动手操作。
3、提问：你摆一只小船用了几个
4、指名汇报，同时把表格板书完整。
5、提问：“21”你是怎么算出来的？
二、自主探索，总结规律
1、提问：摆1只小船用7个▲，摆2只这样的小船要用几个▲？摆3只呢……摆7只呢？
照样子摆一摆
2、你能编出7的乘法口决吗？
说说你是怎样想的？
一只船是1个7乘法算式是：7×1=7
谁能编成一句乘法口决？
板书：
1个77×1=7一七得七
二只船：▲的个数是几个几？乘法算式：编出句口决
板书：
2个7相加7×2=14二七十四
三只、四只……▲的个数表示几个几？乘法算式？口决怎样编？
3、学生在书上填写
交流并板书：
3个7相加7×3=21三七二十一
4个7相加7×4=28四七二十八
5个7相加7×5=35五七三十五
6个7相加7×6=42六七四十二
7个7相加7×7=49七七四十九
4、齐读口决说说每一句口决有什么变化？熟记口决
三、巩固深化，应用拓展
1、完成‘想一想“
3、完成“想想做做“习题
四：总结
引导学生自己总结。
板书设计
7的乘法口诀
1个71×7=7（一七得七）
2个72×7=14(二七十四）
3个73×7=21（三七二十一）
4个74×7=28（四七二十八）
5个75×7=35（五七三十五）
6个76×7=42（六七四十二）
7个77×7=49（七七四十九）
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