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动物的自我保护-六年级-记叙文

时间:2023-06-16 07:22:16 文/黄飞 教案北考网www.beiweimall.com

  教材分析:

  动物的自我保护方法多种多样,像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性,动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容,但它不容易通过直接的实验或探究进行学习,老师也不可能有那么多的资料,所以这个活动需要通过收集资料的方式进行,在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识,是科学讨论型的活动。

  设计思路:

  大班的孩子善于观察,对动物充满了喜爱和好奇,更渴望了解动物世界的奥秘。我们对动物自己保护自己的探索,让孩子们近一步了解了动物世界,更了解了现在人类为了自身的利益,使越来越多的动物遭到屠杀,通过这次活动,不仅让幼儿了解动物的自我保护方法,更要意识到保护动物的重要性。

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解一些动物自我保护的方法。

  2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己,增强自我保护意识。

  活动准备:

  1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。

  2、知道一些动物自我保护的方法。

  活动过程:

  一、猜谜导入师:老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了,今天我想考考大家,看谁的小脑袋最聪明。 “身穿梅花袍,头上顶双角,窜山又越岭,全身都是宝。”(幼儿先猜,然后多媒体出示小鹿)师:瞧,小鹿来到我们身边了,谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌,小鹿也很懂礼貌,不信,你听。(多媒体:小朋友们好。)

  二、谈话活动,导入主题

  师:嘘,小鹿刚才跟我说要来考考你们呢,我们一起来听听小鹿的问题。(多媒体:小朋友们请听题,如果你遇到了危险,你会怎么办?)(幼儿思考、讨论、回答。)

  三、故事(以故事引起幼儿的兴趣)

  师:小朋友有许多保护自己的方法,动物们也有许多保护自己的方法,下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事,听听故事中的动物们是怎样保护自己的。(分段欣赏故事)

  (1)师:小鹿遇到了什么危险?遇到灰太狼,小鹿怎么办?(边看边讲,了解动物保护自己的本领)

  (2)师:小鹿在逃跑的路上,先遇到了谁?

  师:当小壁虎遇到危险时,会用什么办法保护自己?逃避危险?师:小壁虎帮小鹿出了什么主意?这个办法行不行?

  (3)师:小鹿又遇上了谁?黄鼠狼他有什么独特的本领?黄鼠狼帮忙小鹿想办法,放个臭屁,成功了吗?为什么?你能帮忙小鹿躲开灰

  太狼吗?说说你的办法。

  (4)师:小鹿又遇上了谁?我们一起来学学吧,请个别幼儿表演对话。

  师:小鹿学小狐狸装死,你觉得这个办法会成功吗?为什么?因为花狐狸有装死的功能,而小鹿没有。

  (5)师:哎呀,这个办法还是不行,那小鹿怎么办呢?师:这回遇上谁啦?小青蛙的办法是什么?那小鹿飞快的.跑入树林,小鹿说明白了,小朋友们明白了吗?小鹿为什么要跑入树林呢?(原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。

  (6)师:小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的?

  师:小鹿没有被大灰狼抓住,你们开心吗?这个故事的题目就叫《小鹿历险记》。

  四、了解其它小动物保护自己的办法

  师:你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗?(请幼儿讲述或讨论)

  出示图片交流:如出示蜗牛:小蜗牛遇到了敌人是怎么做的?(幼儿猜测)小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里,这个壳就象它的盔甲一样。师:还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢?(乌龟、河蚌、田螺)

  师:看,这个动物你们认识吗?它会怎么保护自己?它身上毛的颜色

  和雪地的颜色一样的,它是用什么方法保护自己的呢?(北极熊是用身上的保护色把自己藏在雪地里,敌人就发现不了它了。)

  五、小结

  师:今天我们认识几种小动物保护自己的办法,其实每一种动物都有保护自己的办法,小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看,找到后来告诉小朋友和老师。

  六、活动延伸

  (出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法)(三块黑板上、幼儿彩色纸作的画)

  师:小动物会用自己的方法来保护自己,你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗?如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢?(请小朋友们将自己遇到的危险,及解决的方法画出来)(师也准备了一些图片看一看如果你遇上这些危险会怎样呢?如:过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时……)

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