【教案目标】
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
【教案准备】
大图书一本，宝宝书人手一本。
【教案过程】
1、出示大图书，述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。
指导要点：
1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
托班小朋友进行培养阅读习惯的技巧以及好处：
早期阅读教育是指0—6岁学前幼儿凭借变化着的色彩，图象，文字或凭借着成人的形象阅读来理解读物的活动过程。对于2——3岁的幼儿来说，图和声音是他们获的间接经验的唯一途径，2——3岁也成为幼儿读图的最佳时期。因此对于托班幼儿来说，培养早期阅读的兴趣最为关键。
一、投放适合的阅读材料，保证托班幼儿成功阅读的.体验。
（1）投放纸质好，画面简单的阅读材料。
（2）选择托班幼儿熟悉的阅读内容。
二、开辟多种渠道，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力
（1）集体阅读活动
（2）故事欣赏活动
（3）讲读图书活动
（4）日常生活活动
三、科学，适宜的阅读指导，提高托班幼儿的阅读那能力
（1）教师进入图书区，带领阅读
（2）鼓励幼儿相互交流，分享快乐
（3）因人施教，适时指导
（4）亲子共读法
亲子共读既可以培养幼儿良好的阅读习惯，又能帮助幼儿提高阅读能力，增进亲子情感。因此，我们经常通过家访，家园联系栏做好家长工作，争取家长配合。
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