教学内容:歌曲《打花巴掌》
教学目标:
一、让学生学会歌曲《打花巴掌》,并能以游戏的形式表现出这首歌曲。
二、能用清晰的吐字,咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。
三、能准确的按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏;在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。
教学重点:
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,表现歌曲的`风格。
教学难点:
一、准确的按节奏拍击,边唱歌边做游戏。
二、按要求创编歌词。
课时安排:
一课时
教学准备:
电子琴、多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入
师:同学们,老师知道你们平时都很喜欢玩游戏,能和我说说你们都做什么游戏吗?
生:丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子……
师:会做这么多游戏呀!
师:同学们真是太棒了,老师给大家带来一些花,好!现在看看都有什么花?看后你们能按顺序说出花的名字吗?
请同学们按顺序说出花名
师:老师将这几种花编了一首好听的歌,想听吗?(师表演唱)
同学们想一下,如果把刚才玩的游戏和刚才唱的歌组合在一起会是什么效果呢?
二、学唱歌曲
1、大屏幕出示歌曲,师简介歌曲。
2、放录音范唱
提问:听完范唱后,你发现了什么?
生:这首歌曲即有唱的部分又有说的部分。
(说唱风格)
生:“的”字发生了音变,读成了“dai”音。
生:这首歌曲为什么叫“打花巴掌”?
以上三个问题师生共同讨论解决。
师:同学们,如果老师请你们自己学唱这首歌曲,你们觉得你行吗?
3、请同学随范唱轻声学唱歌曲。
我发现同学们都能随录音轻声演唱歌曲,能让我听听你们的歌声吗?
4、随琴唱
5、歌曲处理
(1)说的部分
指导学生轻声高位置读歌词,十六分音符处要做到吐字、咬字清楚、准确。
(2)唱的部分
指导学生用活泼而有弹性的声音演唱。
6、请一名同学和老师示范边唱歌边做拍手游戏。
7、请同学们自由组合玩游戏,可以创编多种拍手方式。
三、创编歌词
同学们对歌曲掌握的非常不错,如果老师让你当作者来编创书中不完整的歌词,你觉得你行吗?下面就开动你聪明的小脑袋来创编一下吧!创编的歌词要有鼓励性,应该是健康、积极向上的,歌词要说的顺口。
1、以小组合作的形式进行创编。
2、师巡视指导。请同学展示小组创编结果。
师:看来你们的小脑袋里真的装了许多新的想法,给老师带来了意想不惊喜。
3、完成演唱歌曲1—4段,创编部分学生可以唱自己创编的歌词,不要求唱同样的歌词。这样,可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦。
四、小结
同学们,今天不仅学会了歌曲《打花巴掌》,还自己创编了那么多有意义的歌词。希望同学们课下仔细观察,编出更多更好的童谣。
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