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《麋鹿》教学参考

时间:2023-06-15 03:06:29 文/莉落 教案北考网www.beiweimall.com

《麋鹿》教学参考

  教材分析

  这是一篇精读课文,介绍了我国的珍稀动物麋鹿的特点和充满传奇色彩的经历。

  课文先介绍黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所。作者开始描写在天色微明时,江苏大丰自然保护区麋鹿出没的情景,目的是吸引读者阅读的兴趣,同时引出下文。黄海滩涂之所以是麋鹿野生放养的理想场所,是因为这片土地广阔,“气候温和,林茂草丰”。因而黄海滩涂生活着世界上最大的麋鹿群。

  课文接着介绍麋鹿的特点。

  麋鹿外形很奇特,表现在“角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴”。从“四不像”的俗称以及神话小说《封神榜》中的故事,可以看出它的神秘色彩。雄麋鹿和雌麋鹿的外形有所不同,雄麋鹿体形较大,有角;雌麋鹿没有角,体形较小。麋鹿的尾巴是“鹿科动物中最长的”。麋鹿的“蹄子宽大”。麋鹿的“毛色在夏季是棕红色的',冬季脱毛后变成棕灰色”。

  课文在介绍麋鹿的外形特点时,穿插介绍了它的生活习性。它也是一种“草食性哺乳动物”,喜欢在沼泽环境中生活。

  麋鹿的繁殖力很低,既是它的特点,也表现了它的珍贵。

  课文最后介绍了麋鹿充满传奇色彩的经历。作者是按时间的先后顺序介绍的,条理清楚。

  1、早在三千多年前,我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿,后来逐渐减少,再后来竟销声匿迹;

  2、1865年,有人在北京南郊发现了一百二十只麋鹿;数十头麋鹿被盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出;

  3、1900年,“八国联军”入侵北京,一群麋鹿惨遭厄运,麋鹿在国内几乎绝迹;

  4、流落到国外的麋鹿大部分相继死去,只有英国贝福特公爵在私人动物园里饲养的十八只麋鹿生长良好,并迅速繁殖;

  5、1967年那里的麋鹿已增加到四百多只,并向各国输出;

  6、1986年8月,三十九只选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡,被送到大丰麋鹿自然保护区放养。

  7、如今,这群珍稀动物正在祖国的土地上繁衍后代,茁壮成长。

  从课文的叙述中,可以看出麋鹿的经历充满了传奇色彩。三千多年来,经历过濒临灭绝的危险。特别是在近代,被盗、被杀、被抢,在海外过着漂泊不定、颠沛流离的生活,如今又回到了故乡中国。可见,麋鹿的经历的确“传奇”。

  麋鹿奇特的外形,以及它被盗、被杀、被抢,濒临灭绝危险的经历,让我们体会到麋鹿非常珍贵,因此,要加强对它的保护。这也是作者想要表达的思想。

  【教学目标】

  1、让学生知道麋鹿是我国的一种珍稀动物,教育学生保护动物,保护自然环境。

  2、默读课文,理解课文内容。了解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。

  3、会认“榜、棕、孕、匿、柏、沛、衍”7个生字,会写“涂、蹦、榜、敏、捷、惨、输、基、涯”9个字,掌握“滩涂、敏捷、销声匿迹、输出、基金会、生涯”等词语。

  【教学重点】

  了解麋鹿的特点和它充满传奇色彩的经历。

  【教学难点】

  1、让学生知道保护野生动物的重要性。

  2、激发学生保护动物,保护自然环境的思想感情。

  【教学建议】

  (一)课前准备

  课前准备生字、词语卡片,教学挂图。布置学生查阅资料,了解麋鹿的有关知识。

  (二)识字写字

  本课要求学生认识的7个生字,可让学生自读课文后,在文中圈画出来,借助拼音读准字音,并结合词语理解字义,认记字形。也可以通过扩词的方法增加生字的复现,从而熟记这些字。

  要求会写的9个生字,要重点指导几个难写的。如“捷、输、涯”等几个字笔画较多,比较难写,教学时要注意笔顺和笔画的指导。“涂”可以和“除、徐”进行比较,“榜”和“傍”进行比较,“输”和“偷、喻”进行比较。

  (三)朗读感悟、理解

  1毕热醚生自由朗读课文,然后说说课文主要介绍了什么,或说说读完课文后知道了有关麋鹿的哪些知识。

  2蔽了让学生更好地了解麋鹿的外形特点,教学时,可先让学生画出写麋鹿外形特点的句子,读一读。再观看关于麋鹿的图画,有条件的可出示多媒体课件让学生观察。在朗读和观察中了解麋鹿外形的奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴。至于麋鹿的生活习性及繁殖、生长规律学生有所了解即可。

  3笨挝慕樯荀缏沟摹按奇经历”这一部分,作者按时间的先后顺序写得条理清楚。教学时,要引导学生体会经历的“传奇”。可先让学生画出表示时间顺序的词语,再默读这部分内容,然后用自己的话说说麋鹿的经历。最后组织学生进行讨论、交流:为什么说麋鹿的经历充满传奇色彩?在学生体会到麋鹿的经历具有传奇色彩后,再让学生说说读了这部分课文后的感受。使学生更深刻地体会到麋鹿这种珍稀动物,几近灭绝的危险,如今又回到了故乡中国,我们应该好好保护它。

  (四)拓展学习活动

  让学生把自己知道的珍稀动物给同学介绍介绍。

  (五)教学时间

  建议本课教学2课时。

  教学资料

  1、词语解释

  滩涂:海(河)近岸之处的滩地。

  姜子牙:《封神演义》中的人物。名尚。曾在昆仑山学道,后奉师命下山辅佐周室。八十岁时在渭水边被周文王访得,拜为丞相,后又助武王起兵伐纣,统帅许多道术之士,经过与纣军的激烈斗法,终于完成了兴周大业。最后又奉命发榜封神。

  敏捷:(动作)迅速而灵敏。

  繁殖:生物产生新的个体,以传代。

  销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面,形容隐藏起来或不公开出现。本课指不见了麋鹿的踪影。

  八国联军:1900年(光绪二十六年)英、美、德、法、俄、日、意、奥八个国家组成的侵华联军。

  厄运:困苦的遭遇。

  杀戮:大量杀害。

  公爵:古代贵族公、侯、伯、子、男五等爵位的第一等。

  颠沛流离:生活艰难,四处流浪。

  繁衍:生物繁殖。

  2、课外拓展阅读《语文同步读本》(四年级下册)中的《喜鹊》和《蜜蜂》。

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