关于语文科目的二年级教案范文1
教学目的：
知识与技能：
会认8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。
情感、态度与价值观：
体会师生之间的深厚感情。
重点：
在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。
难点：
使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。
教学课时：
2课时。
教学时间：
教学过程：
第一课时
一.启发谈话。
二.自学生字，扫清阅读障碍。
1.小声读课文，画出不认识的字。
2.再读课文，借助拼音读准字音。
3.伙伴互相读课文，检查生字的读音。
4.指名按每一节读课文，检查学生是否读准字音。
5.全班齐读课文：要读得正确，不多字，不丢字。
6.自学：用学过的识字方法记住汉字的字形。
7.小组合作学习：说说你是怎样记住这些字的。
8.全班汇报。
二.“我会读”。小组读，开火车读。
三.教师指导学生书写：先观察左右结构的字在田字格里的位置，再指导书写“歌”、“甜”、“除”。
四.自由读课文。
第二课时
一.复习导入。
指名读课文，做到读正确、读流利。
二.读中悟情、抒情。
1.自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2.教师范读：读出师生之间的真挚情感。
3.学生自读：你从诗中体会到什么?质疑。
4.小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么?从中体会到了什么?
5.小组进行展示，表现出师生情，全班评读。
6.品味词语。
“绿叶沙沙”像什么?
“盛开的花儿”像什么?
7.学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。
三.写字练习。
四.教师小结。
五.实践活动。以我爱老师为题，每人完成一幅诗配画，在全班展示。
关于语文科目的二年级教案范文2
教学目标：
★认识9个生字，会写8个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。
★借助插图，了解童话内容。
★学习通过神态、动作描述的方法。
★懂得做事要亲自尝试的道理。
教学重点：
借助插图，了解童话内容。懂得做事要亲自尝试的道理。
教学难点：
学习通过神态、动作进行生动描述的方法。
教学课时：
两教时
【第一教时】
教学目标：
认识9个生字，会写8个字。初步感知童话的内容。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学过程：
一、解题、导入新课。
同学们，你们喜欢童话故事吗?：我什么喜欢?
二、识字写字。
1、由读课文：边读边画出本课生字。
2、借助拼音读带有生字的句子。
3、借助图片识字：学生观察图画，教师出示汉字。
4、小组合作交流识字方法。识字汉字。
5、教师检查识字情况。
6、写字指导。
三、出读课文，了解童话古事内容。
1、自由读课文，借助图画，说说童话故事的内容。
2、看图听教师范读课文、整体感知课文内容。
四、布置作业。
【第二课时】
教学目标：
借助插图了解内容，懂得做事要亲自尝试的道理。
教具准备：
图片、投影。
教学过程：
一、复习导入。
出示插图，指名逐段读课文。读准字音，了解课文。
二、小组任选自然段，练习朗读，体会童话内容。
三、小组展示：
比赛读出语气。
四、重点品读句子：
比较有什么不同。
五、分角色朗读课文：
读第五、六段，说说你的想法。
六、思考：
狐狸为什么说葡萄是酸的呢?
七、小组练习看图复述课文。
八、小组合作，自编、自演童话剧。
九、板书设计。
狐狸、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的!
小猴子；葡萄是甜的!}应亲自尝试
关于语文科目的二年级教案范文3
教学目标：
★认识12个生字，会写8个字。
★有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
★了解内容，体会比喻句的用法。
★通过有感情地朗读，感受风景的优美和小洁心灵的美好。
教学重难点：
★理解课外内容，感受风景的优美和心灵的美好。
★初步了解课文中环境描写的作用。
教学课时：
两课时。
【第一课时】
教学目标：
认识12个生字，会写8个字，初步了解内容，
教具准备。
生字卡片、图片。
教学过程。
一、解题导入新课。
同学们，什么叫清澈?清澈的湖水给你留下什么印象?
二、识字写字。
1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。
2、学生独立识字，然后小组交流识字方法。
3、全班交流。
(1)、生活中识字：你在哪里见过这些字?镜映演蕉幻。
(2)以旧带新识字：则—侧电—龟奶—扔。
4、写字指导：扔掉眼睛。
三、朗读课文：初步了解课文内容。
1、自渎课文：要求读准字音。
2、赛读课文：要求做到正确、流利。
3、教师范读课文：学生听了说说感受。
四、布置作业。
【第二课时】
教学目标：
★理解课文内容，感受风景的优美和小洁心灵的美好。
★使学生具有保护环境卫生的意识和自我控制的'能力。
教具准备：
图片投影。
教学过程：
一、复习导入。
指名读课文，做到正确、流利。
二、朗读课文。
1、看图，教师范读课文：学生画出写景的段落。
2、指名读描写景物的段落：说说你的感受。
3、假如你也坐在了船上，你看到了什么?把你看到的美景读出来。
4、指名读第三自然段：小洁看着湖水，为什么会觉得“自己像在天上飞，又像在水里游“?
5、自由读第四自然段：读出遗憾、惋惜的语气。
6、全班读出第五自然段：小洁向哪儿跑去?从哪儿看出来的?
三、指名按自然段朗读课文：
体会小洁的感情变化。
四、扩展练习：
小组合作说一句保护环境的广告词。
五、布置作业。
关于语文科目的二年级教案范文4
教学目的：
认识8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文。使学生懂得要对自己有信心，并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。
教学重点：
在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。
教学课时：
2课时。
教学过程：
【第一课时】
一、解题，质疑。
1.从题目中你知道了什么?
2.你还想知道什么?学生质疑。
二、识字、写字，扫清阅读障碍。
1.自己读课文：借助拼音读准汉字的读音。
2.小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。
3.小组合作学习：记住生字。
4.全班汇报。
5.教师指导书写。
三、初步感知课文内容。
1.自由读课文：“我”指的是谁?
2.王宁选自己干什么?
3.小组按自然段读课文。
4.学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。
【第二课时】
一、导入新课，整体感知。
1.指名读课文，回忆课文主要写了什么?
2.自由读课文，你读懂了什么?还有哪儿不懂?
二、理解内容，体会情感，读了语气。
1.带着问题在小组进行合作学习。
2.全班交流，教师导读。
3.关于王宁“我选我”一事，说说你的想法?
三、自由读、小组读、全班展示，读出语气。
四、分角色朗读课文，读出语气。
五、“我会读”。
1.读一读，说说两句话有什么不同?
2.自己试着说两句话。
六、实践活动。
假如你竞选班干部，你想说什么?
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