教学目标：
1、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1种笔画。理解由生字组成的词语。
2、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设生日新月异的成就。
教学重难点：
识字写字
资源链接：
读《同步阅读》有关文章。
教学时间：
两课时
教学准备：
课件、生字卡片、田字格黑板、南京市政建设录像等。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、认识本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、了解大城市里现代化的建筑和设施。
3、有感情地朗读和背诵韵文。
一、导入新课
今天这节课，老师领着大家去看看南京。 [播放]南京市政建设录像
△小朋友，认识录像中的这些地方吗?谁去过?你什么时候去的`?到了这些地方有什么感受?小朋友感觉我们南京很漂亮，今天我们就来学习识字6。
二、初读韵文
我的十分钟
1、自己拿起书来，认真地把课文读一读，遇到读不准的字音多读两遍
2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。
3、[出示]韵文
△有没有什么字音需要提醒大家注意的?学生提醒，小老师带读。
▲指名读，正音。
▲开火车读，借助汉语拼音将韵文读通读顺，掌握字音。
三、看图学字、学词
1、[出示]投影
△ (师分别指着喷泉、雕塑、音乐厅、花坛、草坪、林阴道)告诉老师，这些是什么呀?
[出示]喷泉雕塑音乐厅
花坛草坪林阴道(加拼音)
▲指名读，读准字音。
△你最喜欢哪一处建筑?可以说给我们听听吗?能把它用很优美的语调读出来吗?
▲指导朗读、背诵。
2、[出示]投影
△ (师分别指着大厦、电梯、停车场)你认识这些设施吗?
[出示]大厦电梯停车场(加拼音)
▲指名读，读准字音。
△谁来说说，你们用过这些设施吗?用过的小朋友说说，你觉得它们用处大吗?
▲是的，这些都城市中的公用设施，为我们的生活带来了方便。
▲指导朗读、背诵。
3、[出示]投影
△出了刚才我们提到的，你还发现了什么?
[出示]轿车地铁立交桥(加拼音)
▲指导朗读、背诵。
4、熟读韵文。
▲我们小朋友要像看电影一样，一边读一边想，有声有色，有动有静，一起来把课文读一读。四人小组读，指名读。
▲我们不光要读正确，读通顺，而且语气要轻缓，速度要适中。
▲指导朗读、背诵。
自主练习
5、课外延伸：
△除了书上介绍的，你们了解或者去过哪些地方，看到过哪些建筑设施，使用过哪些交通工具?
四、指导书写
“林”：▲结构：左右结构。
▲偏旁：“木字旁”，左边“木”作偏旁时，要把“捺”改为“点”。
▲组词：树林丛林森林
▲师范写，生描红。
第二课时
课时目标：
1、复习韵文。2、在田字格中正确书写汉字。
一、复习导入
我的十分钟
[出示]喷泉轿车音乐厅林阴道立交桥(不加拼音)
▲复习字词，开火车读，正音。
2、[出示]韵文指导朗读、背诵。
二、指导书写
1、“泉”：▲结构：上下结构。
▲偏旁：“白字头”。
▲指导：下面的“水”的第二笔是“横撇”。
▲组词：泉水山泉清泉
▲师范写，生描红。
2、“厅”：▲结构：半包围结构。
▲偏旁：“厂字旁”。
▲指导：第二笔要写得长一些。
▲组词：大厅客厅音乐厅
▲师范写，生描红。
3、“阴”：▲结构：左右结构，左窄右宽。
▲偏旁：“耳刀旁”，注意第一笔是“横撇弯钩”。
▲组词：阴天阴沉林阴道
▲师范写，生描红。
4、“车”：▲结构：独体字。
▲指导：第二笔是“撇折”，最后一笔“竖”。
▲组词：火车轿车车站车票车轮
▲师范写，生描红。
5、“交”：▲结构：上下结构
▲组词：交通交警公交交货立交桥
▲师范写，生描红。
6、完成《习字册》。
自主练习
字的组成
泉( — )林( — )
三、作业设计
1、选择正确的读音
厅(tin ting)林(lin ling)
阴(yin ying)交(jao jiao)
2、写笔顺
阴：
车：
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