活动目标:
(应体现三维认知、能力、情感)
1、认识11—15的数字和数量。
2、正确点数11—15,并说出总数。
3、按照顺序排列数字11—15。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点:
认识11—15难点:点数11—15
活动准备:
11—15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。
活动过程
一、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花,引导幼儿想象。
二、基本部分
(一)出示花朵
1、然后出示10朵红色的纸花,请幼儿数一数,一共开了多少朵。
2、在10朵花的旁边,放一朵黄色的花,请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵,告诉幼儿10多花,再加1朵就是11朵花,出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。
(二)请幼儿按顺序排列11—15的数字卡。
(三)分别出示物品图,请幼儿数一数总数,然后找到正确的`数字放在图的旁边。
(四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列,并相应地排列数字卡。
三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品,如:11块积木,12颗珠子、13片拼插玩具等,拿回来后大家一起数一数,看他拿的数量是否正确。
活动反思:
不管上什么课,老师的引导是非常重要的,老师提问的方法和语言的表达都要适当精细,通过这细微之处,我也发现了自己身上的不足之处,由于教学经验的缺乏,有时面对孩子们排序错误引导不是很好,老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。
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