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《昨天、今天、明天》中班教案

时间:2023-06-14 09:29:23 文/阿林 教案北考网www.beiweimall.com

《昨天、今天、明天》中班教案1

  活动目标:

  1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义,并能在日常生活中正确运用这些词汇。

  2、使幼儿初步建立时间概念,并知道要珍惜时间。

  活动重点:教幼儿理解昨天、今天、明天的含义,并能在日常生活中正确运用这些词汇。

  活动难点:

  使幼儿初步建立时间概念,并知道要珍惜时间。

  活动准备:

  1、活动前,在活动室为幼儿准备1-2本大挂历,平时引导幼儿观察。

  2、实行值日生轮流制,让每个幼儿当值日生。

  活动过程:

  一、认识“今天”。

  教师:今天是谁做值日生?请做值日生的幼儿说说今天为班上做了哪些事情,并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情。

  教师告诉幼儿:今天是正在过着的这一天,拿出挂历,让幼儿说说今天是几月几号,星期几?

  二、认识“昨天”。

  教师:昨天是谁做值日生?昨天你们做了什么有趣的事情?通过交谈让幼儿感知昨天的概念。

  教师告诉幼儿:昨天是今天的前一天,是刚过去的一天,请幼儿依据今天的日期,推出昨天是几月几日,星期几。

  三、认识“明天”。

  教师:明天应该是谁做值日生?明天到了吗?明天你们打算做什么事情?

  教师告诉幼儿:明天是将要过的一天,今天晚上睡一觉,就到了明天,请幼儿依据今天的日期,推出明天是几月几号,星期几。

  四、:昨天和明天是今天的好朋友,是离今天最近的日子,昨天已经过去,今天正在进行,明天还未到来,所以我们小朋友要珍惜今天,今天的事情今天做,不要推到明天。

《昨天、今天、明天》中班教案2

  活动目标

  1.萌发珍惜时间的意识。

  2.知道昨天、今天、明天代表的时间先后顺序。

  3.能准确区分昨天、今天、明天,建立初步的时间概念。

  活动准备

  课件准备:《闹闹盖房子》故事音频及图片;《盖房子》音频;《妙妙的日记》音频。

  活动过程

  一播放故事/图片教幼儿建立时间概念珍惜时间

  ——闹闹本来想什么时候盖房子呢?

  ——为什么昨天没盖呢?那他今天盖了吗?

  二播放音频操作课件让幼儿了解时间先后顺序

  ——闹闹开始盖房子了,请你根据闹闹的话将这些图片按顺序排放。

  ——图片排好了,谁能说说图片中的房子有什么变化?

  三播放音频操作课件教区分昨天、今天、明天

  —请你根据妙妙的日记将这三张图片按照“昨天”“今天”“明天”的顺序排一排。

  ——妙妙昨天/今天做了什么?

  四师幼谈话说说自己昨天、今天、明天做的事

  ——谁能说说你昨天做了什么事,今天在做什么事,明天准备做什么事呢?

《昨天、今天、明天》中班教案3

  活动目标:

  1、 初步理解昨天、今天、明天的含义,学会正确运用这些时间词语。

  2、 知道时间过去了就不会回来,学习珍惜时间。

  活动准备:

  教师提前讲述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。(今天),明天星期五,我们准备干什么呢?

  活动过程:

  一、导入

  二、幼儿自由交谈

  1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可请个别幼儿交流。

  2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问:今天谁值日?请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容,明天的值日生是谁?

  3、请幼儿展示气象记录本,做小小气象播报员,谈谈昨天、今天的天气情况。

  三、游戏:看谁说的对

  教师说一句话,请幼儿填上表示时间的词语。如:教师说:我哪一天讲了一个故事?幼儿说:您昨天讲了一个故事。教师说:我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿说:您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说:我们哪一天正在幼儿园里做游戏?幼儿说:我们今天正在幼儿园里做游戏。

  活动延伸:

  时间对我们很重要,过去了就不会再来,我们要珍惜时间,要让我们的每一天都过得充实而有意义。

《昨天、今天、明天》中班教案4

  活动目标

  1、初步理解昨天、今天、明天的含义,学会正确运用这些时间词语。

  2、知道时间过去了就不会回来,学习珍惜时间。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、主动参与实验探索。

  活动准备

  教师在活动的同一天提前讲述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。

  活动过程

  (一)导入:结合幼儿的生活经验,围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈,运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二,我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》,什么时候我们听的故事《等明天》(今天),明天星期五,我们准备干什么呢?

  (二)幼儿自由交谈

  1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可请个别幼儿交流。

  2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问:今天谁值日?请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容,明天的值日生是谁?

  3、请幼儿展示气象记录本,做小小气象播报员,谈谈昨天、今天的天气情况。

  (三)游戏:看谁说的对

  教师说一句话,请幼儿回答活动发生的时间。如:教师说:我哪一天讲了一个故事?幼儿说:您昨天讲了一个故事。教师说:我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿说:您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说:我们哪一天正在幼儿园里做游戏?幼儿说:我们今天正在幼儿园里做游戏。

  (四)活动延伸

  时间对我们很重要,过去了就不会再来,所以我们要珍惜时间。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

《昨天、今天、明天》中班教案5

  活动背景和设计意图:

  这次我们学习的主题是“我们的`城市”。为了使幼儿能深刻地感受现代化城市的日新月异变化,及对一些原有的古建筑风貌的了解,这次正好遇上为迎接“世博会”整修百年老桥“外白渡桥”。我设计了“外白渡桥的昨天、今天、明天”这一活动的内容。引领幼儿去了解外滩、“外白渡桥”是历史悠久的百年老桥,探索外白渡桥的昨天、今天、明天的变化,及给人们的生活带来的便利及美的享受。

  活动目标:

  1、了解外滩、外白渡桥古建筑的历史由来,设施特点及作用。

  2、探索观察、了解中的城市面貌,能连贯地用语言表达出来。

  3、体验繁荣的城市,离不开秀丽的风景线。尝试作画、建构桥。

  活动准备:

  1、家长协作幼儿收集一些外滩、外白渡桥的风景照片或图片。

  2、课前,请家长在双休日带孩子外出观光,领略一下外滩、外白渡风情、古建筑的文化。

  3、画纸、蜡笔等。

  活动过程:

  1、猜谜游戏。

  ——以猜谜的形式,引起幼儿学习的兴趣:驼背公公,力大无穷,爱驮什么?(车水马龙)2、分享外滩、外白渡桥的外貌、景色的秀丽美。

  ——双休日你父母带你到哪里去玩过了?那里的风景怎么样?什么地方最值得你留恋?为什么

  ——外滩有一条什么江?外滩旁有一条什么河

  ——连接南、北苏州河上的是一座什么桥?

  ——老师归纳小结。

  3、回顾外滩、外白渡桥的昨天。

  ——小朋友猜猜:你们知道“外白渡桥”这座桥有多少年历史了吗? 最早这座桥是用什么材料做的?桥上是让什么行走的

  ——老师介绍:“外白渡桥”这座桥是上海最早的桥,原先是座木桥也是第一代桥,是走人、骑马用的、也是苏州河南来北往的人们过桥的,是要收费的,那时也叫“外摆渡桥”。到现在已有百年的历史了。

  ——后来为什么叫“外白渡桥”?

  ——老师介绍:第一代木桥不牢固,改为第二代钢桥了,那时过桥不收费了。南苏州河过桥直接通往北苏州河,人们南来北往可以白白渡过桥了,所以叫“外白渡桥”。后来又发展为第三代桥。是用质地更好的钢材制造的。一直使用到今天。“外白渡桥”它具有历史文化的底蕴。

  4、展望明天的外白渡桥。

  ——xx年“世博会”将在上海举行。为了迎接“世博会”,缓解南、北苏州河的交通,要关闭整修“外白渡桥”。

  ——小朋友,你想象一下你心中明天的“外白渡桥”是什么样子的?把它设计出来好吗?

  5、活动延伸:鼓励幼儿大胆设计、创作“外白渡桥”的图纸。用木积木构建新颖的“外白渡桥”。

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