活动目标
1、学习9的减法。
2、体验减法游戏的乐趣。
3、培养幼儿团结合作的'意识。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、了解多与少的相对性。
活动准备
水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。
活动过程
一、游戏：减笔接力
将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。
师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9—1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8—1=7，这样一直减到1—1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。
活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。
二、游戏：看谁算得快
（1）根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。
（2）引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。
三、游戏：青蛙跳水
教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。
活动延伸：
组织幼儿玩“找朋友”的游戏。
活动反思：
幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。下次再组织数学活动时，我一定会注意！
活动评析：
教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。
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