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我的好妈妈教案

时间:2023-06-17 12:15:47 文/张东东 教案北考网www.beiweimall.com

我的好妈妈教案1

  活动目标:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

  3、体验互相关心的美好情感。

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  活动准备:

  1、事先让幼儿回家观察妈妈

  2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

  重点难点: 能用语言表达妈妈的简单特征

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

  3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

  4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。

  教学反思:

  通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“三八”妇女节,还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长,并能和孩子一起游戏、欢乐,增强了妈妈与孩子之间的互动,也增进了妈妈与孩子之间的感情。

我的好妈妈教案2

  活动目标:

  1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

  2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作,并初步尝试分角色合作表演。

  3、知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、了解儿歌的含义。

  活动准备:

  音乐《问好歌》,宝宝、妈妈木偶

  活动过程:

  一、预备活动,发声练习

  《问好歌》:小朋友你好!王老师你好!

  二、谈话活动,导入课题

  师:妈 妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?

  幼儿根据已有经验回答。

  三、欣赏歌曲,初步感知

  师:下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

  教师范唱歌曲,幼儿欣赏歌曲。

  四、回答问题,理解内容

  1、回答问题

  提问:我的好妈 妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈 妈做些什么?幼儿根据歌词回答。

  2、学念歌词

  教师以儿歌的形式念出歌词,幼儿学习歌词。

  3、记清歌词

  教师清唱歌曲,幼儿欣赏,记清歌词。

  五、熟悉歌词,学唱歌曲

  1、学唱歌曲

  2、演唱歌曲

  六、创编动作,表演歌曲

  1、大胆创编

  大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

  2、自由表演

  幼儿自由结组,表演歌曲

  3、随乐表演

  教师扮演妈 妈,请一名幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下,帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组,一组演妈 妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。

  活动反思:

  《我的好妈 妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲,增进关心妈妈、爱**的情感,并感受歌曲优美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始,我首先出示了几张图片,让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容,引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情,让幼儿知道**的平时工作的辛苦。最后,我让幼儿表演歌曲的内容,进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候,小朋友显得非常的主动,都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女,集宠爱于一身,不会感恩、不会关心、不会去爱,因此,我借学习歌曲《我的好妈妈》,激发孩子爱的情感,并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话,让幼儿知道“三八”妇女节是**的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣,从而激发幼儿爱妈 妈的情感。活动后我又和幼儿谈话,了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动,完成了目标。

  小百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。

我的好妈妈教案3

  活动内容:歌曲――我的好妈妈

  活动目标:

  1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦,知道要关心、热爱妈妈。

  2、学习用亲切的语调唱歌,尝试用动作表现歌曲。

  3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

  活动准备:茶杯一只

  活动过程:

  一、复习律动:敲锣打鼓放鞭炮

  听音乐节律,做动作。

  二、学习歌曲:我的好妈妈。

  1、介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

  2、教师一边表演,一边进行范唱。

  3、提问:妈妈下班回家,她的孩子对妈妈说什么?他为妈妈做什么事?

  4、按歌曲节奏学念歌词。

  5、幼儿学习歌曲3-4遍。

  每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

  提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

  三、音乐游戏:找小猫。

我的好妈妈教案4

  活动目标

  1、理解歌曲内容,初步学唱歌曲,增进关心妈妈、爱妈妈的情感。

  2、感受歌曲的优美旋律,能大胆表演歌曲所反映的情景。活动准备

  1、 挂图;磁带和录音机。

  2、情景表演的活动教具。活动难点唱好“妈妈”的符点部分。难点剖析小班幼儿节奏感还不敏感,通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

  活动过程设计依据

  一、出示图片,引出课题

  提问:图片中发生了什么事情?

  二、理解歌曲内容

  1、教师范唱歌曲,提问:

  妈妈劳动了一天,感觉怎么样?

  宝宝帮妈妈做了什么事情?

  2、教师逐一出示其他图片,演唱歌曲一遍。

  3、教师指图提示,引导幼儿记忆歌词。

  三、教师弹奏歌曲旋律,幼儿根据歌曲节拍和节奏边拍手边念歌词。

  四、学唱歌曲

  1、教师演唱,幼儿轻声跟唱歌曲数遍。

  2、教师示范歌曲中附点的唱法,引导幼儿唱好“妈妈”的附点部分。

  五、学习歌表演

  1、幼儿欣赏歌曲录音,幼儿自由表演歌曲内容。

  2、教师做妈妈,幼儿做小朋友进行情景表演。

  3、请幼儿分组扮演妈妈和孩子,跟着歌曲录音表演唱。

  通过图片的直接观察,引导幼儿说出歌曲的内容。

  倾听歌曲,通过提问的方式帮助幼儿理解歌词。

  用图片支架的方式帮助幼儿记住歌词。

  分步练习是为了让幼儿更好地

  掌握节奏。

  这是本次活动的一个难点部分,通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

我的好妈妈教案5

  设计意图:

  结合“三八”妇女节的到来,充分利用家长这一教育资源,通过家长园地、亲子交流、家园同乐等活动,为家长提供了解幼儿发展和交流幼儿教育的机会,帮助幼儿感受妈妈对自己的爱;通过与家长的联欢、交流,知道在自己的成长过程中,爸爸妈妈付出了许多爱,激发幼儿对父母的爱。传统佳节“春节”过后,孩子们依然对好吃的事物充满了兴趣,根据孩子这一现实发展需要,我们设计了“好吃的食物”和“宴会开始了”两个小主题活动。通过说、唱、做、演、认知等环节活动,让幼儿认识生活中主要食物,并引导幼儿养成均衡饮食和良好的进餐习惯,感受妈妈的辛苦。

  领域

  教育目标

  共同生活

  1、学习新操,在老师的带领下能愉快的按节拍做操,学习向上抛物。

  2、手脚着地爬,能在有间隔的物体上走;能听信号走、跑交替进行游戏。

  3、喜欢和老师同伴共同游戏,体验共同游戏的乐趣。

  4、能按自己的意愿选择活动区,初步懂得保护自己的五官,手,脚,有一定的自我保护能力。

  5、喜欢刷牙,掌握正确的刷牙方法;吃饭不掉饭粒,不大声讲话。

  6、能按顺序用手扶着栏杆上下楼梯。

  7、学会使用小手绢的正确方法,掌握洗脸的正确方法。

  8、能坚持做完一件事情,有初步的责任意识。

  9、在正确使用餐具的基础上,知道用餐时的礼仪规则,能文明进餐。

  10、能与同伴一起愉快的游戏,知道如何正确的请求别人的帮助,学会与别人愉快相处的方法。

  11、在公共场合,能保持安静、不吵闹,养成不打扰别人的文明行为习惯。

  探索求知

  1、在生活中认识白天,黑夜,并能发现人们在白天,黑夜里的主要活动。

  2、能在生活中认识数字1,2,并学会点数。

  3、知道三月八日是妈妈的节日,会用简单的方式向妈妈表示祝福。

  4、能在游戏中使用多种材料进行游戏,在老师的鼓励下想象出多种玩法。

  5、在老师的引导下能主动观察,发现新,奇,特的事物,愿意提出感兴趣的问题。

  6、根据教师提供的活动材料,找出相同物体的不同点。

  体验表达

  1、能用不同的材料为妈妈做礼物。

  2、遇到自己不懂的事情要主动、大胆的询问别人,请求别人的帮助。

  3、能自始至终看完一本书,喜欢讲述书中的故事。

  4、能用团,捏,拉的技能制作出自己喜欢的物体。

  5、掌握团纸印画的技能,并创造性的进行添画。

  6、喜欢参加“爱妈妈”的活动,产生爱妈妈的情感,并能说出妈妈爱自己的1-2件事情。

  7、学会听前奏唱歌曲,并随音乐创编动作。

  8、能感受音乐的节奏,使用沙锤,铃鼓,响板等乐器演奏乐曲。

  9、能在老师的引导下进行观察,并用较连贯的语言讲述图片内容。

我的好妈妈教案6

  活动目标

  初步学唱歌曲,愿意用自己的方式表达对妈妈的爱。

  感知宝宝和妈妈之间爱的情意,知道要关爱妈妈。

  活动准备

  课件准备:《我的好妈妈》歌曲及伴奏;插图两张等。

  活动过程

  谈话导入主题。

  ——妈妈下班回家了,你看到妈妈开心吗?你会为妈妈做些什么呢?

  ——有个小朋友看到妈妈下班回家,也特别开心。我们来听听,她为妈妈做了什么。

  播放歌曲,引导幼儿欣赏并讨论歌曲内容。

  1、播放歌曲《我的好妈妈》。

  ——这首歌里讲的是谁呢?

  ——你们爱自己的妈妈吗?

  ——你们喜欢这首歌吗?

  2、教师清唱。

  ——听老师清唱歌曲。想一想,妈妈上了一天班,做了很多事情,回到家,她会觉得怎么样?

  教师再次清唱,并出示图片,引导幼儿看图说话。

  ——再听老帅唱一遍。看图说说,歌曲里的宝宝为妈妈做了什么?

  播放歌曲伴奏,带领学唱歌曲。先幼儿模仿老师唱,再请幼儿集体表演唱。

  ——我们也都很爱自己的妈妈,一起来学唱这首歌吧。

  ——太好听了。学会了唱给妈妈听,她一定会很开心的。

我的好妈妈教案7

  我国著名音乐家冼星海说过:“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶治性情的熔炉。现如今,音乐已成为人们生活中不可缺少的重要部分。

  另外,有科学证实,音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育,并对其一生起到潜移默化的深远影响。今天,我们要学习的是幼儿园小班音乐教案——我的好妈妈

  教学目标:

  1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

  2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

  3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

  教学准备:

  1. 音乐磁带一盒。

  2.请一位配班老师做好情景表演的准备。

  3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)教学过程:

  一、提问导入活动:

  师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)

  二、学习歌曲:

  1.欣赏视频。

  师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

  教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

  2.教师范唱。

  师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

  3.幼儿轻声跟唱。

  师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。

  4.完整学唱歌曲。

  师:小朋友来自己唱一唱。

  三、根据歌词内容创编动作。

  1.大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

  师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。

  2.幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

  3.请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

我的好妈妈教案8

  活动名称:《我的好妈妈》

  活动目标:

  (情感目标)感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。

  (知识目标)学习用连贯,柔和的声音演唱,表达内心情感。——重点

  (能力目标)根据歌词内容创编表演动作,并大胆地表现出来。——难点

  活动准备:歌曲《春晓》,启蒙阅读《好妈妈》画面,多媒体视频,录音机,磁带。

  活动过程:

  一,导入,播放歌曲《春晓》(播放至一半),请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌?

  师:谁知道音乐里唱的是哪首诗歌?

  师:让我们来听听他猜得对不对。(待幼儿猜对后,再播放整首歌揭晓对错)

  师:这样唱着读唐诗好不好听?

  二,呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面,一到幼儿猜一猜儿歌名称。

  师:今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领,看看我们要学唱哪首儿歌?

  三,播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师:哦,那我们来听一听,音乐里唱的是不是这首歌

  (录音共播放三遍,第一遍请幼儿仔细倾听,第二遍教师大声领唱,带动幼儿跟唱,第三遍师幼共同跟着伴奏唱。)

  师:这样唱读儿歌好不好听?(看情况,若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐,若学唱的顺利,可以直接进入下一环节——创编动作。)

  四,多媒体播放视频《我的好妈妈》,引导幼儿进入歌词情景,理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编,教师对幼儿创编的动作进行总结,升华后引导幼儿模仿。 五,游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈,表演妈妈下班的情景。

  六,讨论主题:爱妈妈。实现本活动的教育意义,教育幼儿要爱妈妈,爱劳动,知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦,让幼儿知道自己的事情自己做,要以实际行动来爱妈妈。

  七,结束语:今天我们学习了一项新的本领:唱儿歌。今天妈妈下班回到家,我们就把这首歌唱给妈妈听好不好!

  活动延伸:为妈妈制作一个礼物或画一幅画,表达对妈妈的爱。

  效果预测:能够积极参与音乐创编活动,但相互模仿情况会比较多。

  对音乐跟唱会比较困难。

我的好妈妈教案9

  活动目标:

  1.学习朗诵儿歌,并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

  2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

  3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱,进一步激发关心妈妈的情感。

  4.体验歌唱活动带来的愉悦。

  5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  活动准备:

  与儿歌相关的图片:宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

  活动过程:

  一、谈话:我的好妈妈。

  1.教师:你们喜欢妈妈吗?为什么?

  2.教师:妈妈这么爱你,你想对妈妈说什么?应该怎样爱妈妈呢?

  二、理解儿歌内容,学习朗诵。

  1.教师:有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱,我们一起来听一听儿歌里是怎么说的?

  2.倾听教师完整地朗诵儿歌。

  3.围绕儿歌内容进行交流,理解儿歌。

  4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。

  5.去除图片,边表演动作边进行朗诵。

  三、创编儿歌。

  教师:除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈,我们还可以为妈妈做什么呢?把他们编进儿歌里吧!

  小百科:在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之,例如将自己的祖国称为母亲,毕业的学校称为母校,出生成长所学的第一种语言为母语。

我的好妈妈教案10

  一、设计思想:

  (1)教材分析:

  歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲,歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景,意在表达孩子爱妈妈,关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂,所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力,脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难,但是与歌曲配合却不是一件容易的事情,尤其对一年级的小朋友来说,演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的.节奏,考验小朋友的思维和口手配合的能力。

  (2)学生情况分析:

  一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。理解力和判断力也处于最基本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。与此同时,一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。在音乐学习过程中团结合作能力,互助能力也会逐渐增强。

  二、教学目标设计:

  (1)、知识与技能:能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》,体会歌曲的情感,体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩的变化。

  (2)、过程与方法:根据一年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力;在小组学习的活动中培养学生合作精神;在实践体验过程中,发挥学生的主体地位。

  (3)、情感态度价值观:通过学唱歌曲,教育学生从小关心他人,关爱父母,体恤父母劳动的辛苦,并为主动为他们着想,为父母做力所能及的事情。

  三、教学重点:感受体验音乐情绪,并能根据自己的理解进行音乐表现。全体同学都能够边打这组节奏边演唱。

  四、教学难点:最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱

  五、教学准备

  资源收集

  录音机 响铃 歌曲磁带 音像资料

  六、教学过程:

  (一)、组织教学

  (二)、课前律动

  1、 播放《小雨沙沙》,师生共同做动作表演,活跃课堂气氛。

  2、听辨节奏:教师在黑板上出示两条节奏,让学生听老师弹的是哪一条?(这一环节是最初的节奏训练,引出本课的知识点)并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》(熟练节奏的应用)

  (三)、新课导入:

  1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人,引出要学到的歌曲,播放《我的好妈妈》

  2.补充歌词:“劳动了一天”这句让学生来补充完整,目的是提高学生的注意力。

  3.引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中,老师范唱,学士用为歌曲伴奏。

  4.学唱歌曲:跟琴声与老师学唱,边唱边打节奏,学会后完整演唱两遍,给几分钟让学生配合节奏演唱。教师及时指导练习中出现的问题。

  5.师生接龙:跟着伴奏师生互动来接龙,(这一环节可以提高学生的注意力,以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味)接着将打击乐器发给节奏打的准确的学生。

  6.配打击乐:以音乐会的形式,下面的同学演唱,台下的同学用打击乐器为歌曲伴奏,音乐会开始之前请强调歌曲应该用怎样的表情:(出示自制的笑脸和悲伤的表情)将笑脸奖励给表情最好的学生。

  7.创编:根据歌曲编成各个不同的动作,边唱边表演并加入道具(找2组学生)

  8.新课拓展:提问:同学们,除了我们今天学习的歌曲《我的好妈妈》,还有谁知道有关于妈妈的歌曲?请举例说一说。

  播放有关妈妈的歌曲的资料《妈妈和我》

  (四)总结

  同学们,当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望,同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们的成长过程中付出了爱和艰辛。虽然我们的音乐课就要结束了,但是我们对妈妈的爱却是无止境的,让我们用一颗感恩的心去回报我们的母亲吧!(要求学生回家后唱歌给自己的妈妈听,并通过今天的学习更爱自己的妈妈,做一个更加懂事,听话的好孩子。)

  七、在歌声中结束本课

  八、教学反思

  本课教学,主要是以贯彻歌曲的关爱之情来让学生体验情感的表达。以基本的音乐旋律为出发点,引导学生通过听、唱、奏等不同的表现形式体验音乐的旋律变化,更好的表现歌曲意义。充分发挥学生的潜质,使学生能够根据自己的能力学习不同的情感表达方式。使每一位学生都能感受到学习的乐趣。

我的好妈妈教案11

  活动目标:

  1、在教师的引导下以及与同伴的交流中,能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

  2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、记号笔、油画棒。

  2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

  3、幼儿用书《我的好妈妈》

  活动过程:

  (一)演唱歌曲《我的好妈妈》,引出话题。

  教师:你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

  (二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

  1、教师:谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

  2、教师:妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?大,考吧。幼师,网出,处!眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?

  (三)教师分发幼儿用书,鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

  教师:你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

  (四)展览幼儿作品,鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈,并为妈妈唱一首歌。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

我的好妈妈教案12

  【活动目标】

  1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。

  2、通过简单的线条,画出妈妈正面头像,表现出妈妈的五官特征。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  【活动准备】

  1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。

  2、水彩笔、素描纸每人一份。

  3、故事挂图(四幅)。

  【活动过程】

  1、听故事,理解故事内容。

  (1)|、老师讲故事给幼儿听,当讲到画妈妈的部分时,老师边画边讲,以帮助小朋友理解。

  (2)|、提问:请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候?你们是怎么做的?

  2、看挂图,进一步加深故事内容的理解。

  (1)、再次倾听故事,感受与妈妈的亲情。

  (2)、小花是怎样想妈妈的?开始是用的什么方法?后来又想出了什么方法?

  3、说说自己的妈妈长得什么样?并试着画下来。

  小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》“俗读若马,平声。称母曰妈。” 在历史长河中,“妈妈”这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:“妈妈”不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。

我的好妈妈教案13

  活动目标:

  1、知道妈妈平时的工作、家务非常辛苦。

  2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

  活动准备:

  1、事先让幼儿回家观察妈妈。

  2、请幼儿带妈妈工作的照片来幼儿园。

  重点难点:

  能用语言表达妈妈的简单特征。

  活动过程:

  1、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍妈妈工作的辛苦。

  2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

  3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

  4、组织讨论

  知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。

  爱心提示:

  请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。

  教学反思

  《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为一整体。本堂课,幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。

我的好妈妈教案14

  设计意图:

  幼儿在享受成人的呵护时,其实也在渴望着当一回。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体,让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能,同时也体验关心他人的情感。

  活动目标:

  1、会使用勺子。

  2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

  3、体验成长的快乐。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、材料准备:用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求:嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

  2、知识准备:认识几种豆子、有一定的角色意识。

  3、环境准备:场景设置如下。

  活动过程:

  1、幼儿来到娃娃社区,对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

  教师:“瞧,宝宝肚子里空空的,饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸,妈妈;去幼儿园当老师,给宝宝们喂豆子吃。”

  2、请1~2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法,教师在一旁纠正讲解正确动作。

  3、教师提出游戏要求:不撒饭,学说礼貌用语。

  4、幼儿自选角色,进人社区,合作玩游戏“给宝宝吃豆子”,提供分层教学材料:能力弱:喂饼干、糖果能力中等:大勺、小勺能力强:筷子(极个别)

  5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。

  活动延伸:

  1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

  2、给娃娃吃各种形状的饼干,饼干形状与嘴巴形状要对应。

  活动反思:

  本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

我的好妈妈教案15

  活动目标:

  1感受音乐欢快的旋律,理解歌曲所表达的意境,会用欢快的声音演唱歌曲。

  2知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

  3根据自己对歌词的理解,用适当的体态语言表现歌曲。

  活动准备:

  1木偶妈妈 小朋友各一

  2歌曲的录音磁带

  3桌子椅子茶杯

  活动过程:

  1导入课题

  (1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累,你会帮妈妈做什么事呢?

  (2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时,为妈妈做了什么。(教师演示木偶,同时说唱歌曲《我的好妈妈》)

  (3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么,妈妈心里感到怎样?

  2幼儿学唱新歌

  (1)播放歌曲磁带,操作木偶,幼儿欣赏歌曲。

  提问:我的好妈妈,下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?

  (2)听音乐走步,熟悉旋律。

  (3)教师清唱歌曲,幼儿欣赏。

  (4)跟着音乐说唱歌词。

  (5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

  3学习表演歌曲

  (1)老师扮演妈妈,请一幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

  (2)将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

  活动建议:

  在“母亲”节前夕,进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演,为妈妈做力所能及的事,体验亲自间情感。

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