大班语言:桃树下的小白兔
活动目标:
1.能在标记的提示下从不同角度观察图画并充分展开想象,用完整、流利的语言讲述画面内容。
2.通过讲述和欣赏理解故事、丰富词汇,提高语言表达能力。
3.体验关心他人和向他人感恩的温馨。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿在日常生活中观察过春天的花,感知过各种花瓣的形状、颜色、质地、气味等。
2.物质准备:
(1)两棵桃树(一棵有桃花,一棵没桃花),《桃树下的小白兔》挂图一张。
(2)故事中的动物图片6个,故事PPT。
(3)小图片(4张)、标记两人一份。
(4)各种动物的'图片若干,桃花瓣若干。
活动过程:
1.设疑导入
(1)现在是什么季节?春天到了,树变绿了,花也开了。
(2)出示树1:这是一棵桃树。谁会用好听的词或句子来说说这是一棵什么样的桃树?
(形状、颜色及花。)
教师小结:这棵桃树长得又高大、又美丽。
(3)出示树2:现在桃树有什么变化了?
2.看图理解故事
(1)出示挂图,提问:桃花哪儿去了呢?看着这幅图,我们一起来猜一猜。
(提醒幼儿注意信封。)
(2)小白兔把桃花的花瓣放进信封,都寄给谁了呢?
(3)出示老山羊:
①花瓣被老山羊当成了什么?你从哪儿看出来的?
②花瓣成了书签,老山羊会怎么想、怎么说?
③教师完整讲述并小结:老山羊很高兴有了一个花瓣书签。
(4)出示小猫:
①现在花瓣到哪里去了?
②有了发夹的小猫做了一个什么动作?它又会说些什么?
③指名幼儿讲述,教师小结:戴上花瓣发夹的小猫可爱极了。
(5)原来桃花瓣有这么多用处,大家都想要。于是,小白兔就一份一份地寄。
出示另4个动物:花瓣又寄给了哪些小动物?它们把花瓣当成了哪些东西?请你选一个小动物说一说,并用你喜欢的标记详细说说这个小动物的表情、动作、心里想的或嘴里说的。
(幼儿两人一组操作图片和标记合作讲述。)
(6)指名幼儿讲述,其余幼儿倾听并点评:你最喜欢谁的讲述?为什么?
(7)写故事的作家是怎样来讲这个故事的呢?我们也来听一听。听时找一找,他在故事里用了哪些小朋友不会说的好听的词和句子。
(教师讲述故事,幼儿看PPT听故事。)
(8)交流、讨论刚才的问题,教师及时归纳。
(9)这真是一群可爱的小动物,有心里总想着别人的小白兔,也有对关心自己的小白兔和献出花瓣的桃树心存感激的老山羊、小猫等。他们充满爱意的行为感动着每一个人。
3.拓展运用
(1)刚才小朋友也为自己选择了一个喜欢的动物图片。请小朋拿出图片挂在胸前。现在,你就是图片上的小动物。想一想,假如你有一片桃花瓣,你可以用它来做什么?
(2)我们请客人老师扮演送花瓣的小白兔。想好的小动物可以勇敢地走到小白兔面前,大胆说出你的想法。谁说得又完整、又流利、又有礼貌,小白兔就把花瓣送给谁。
(3)幼儿和听课老师互动,听课老师对幼儿的语言适当评价。
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