活动目标：
1、感知太阳镜的基本特征，尝试用线条与等同的图形连接建构表现太阳镜。
2、在观察的基础上，乐意与同伴进行简单的交流。
3、情绪愉快的参与建构活动，体验帮助小动物的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿有建构几何形状的经验。
物质准备：雪花片、森林场景、毛绒玩具、课件、多媒体教学设备。
活动过程：
1、谈话导入，引发兴趣：
师：夏天到了，太阳真刺眼，我们脸上都戴了什么呀？（太阳镜）
带上太阳镜感觉怎么样？（不刺眼、凉快、舒服，有点黑黑的）
小结：夏天到了，带上太阳镜会很舒适，可以保护我们的眼睛。
2、观察比较，感知特征：
（1）幼儿自由观察、交流探索。
师：太阳镜是什么样子的？有几个镜框，是什么形状的？它们一样大吗？
摸一摸镜腿在什么位置？两根镜腿是什么样的？
看看旁边小朋友的太阳镜跟你的有什么不同？
（2）师幼共同小结，梳理经验。
（点击播放PPT）
小结：太阳镜有两个一样大的镜框。
戴在耳朵上的两根镜腿一样长，尾部有点弯。
太阳镜的.镜片颜色也不同。
3、情境创设，探索方法：
师：森林里的小动物们也想有一副太阳镜啊，我们用雪花片来为它们插一副太阳镜，你想插什么样的太阳镜呢？
（鼓励幼儿用完整的语句来表达。如：“我想插XXX的太阳镜送给小动物。”）
（幻灯片播放）
幼儿交流探讨建构太阳镜的方法。
小结建构方法：先建构一样形状大小的镜框并对接起来，在镜框两边向后连接出线条表现镜腿，镜腿的尾部要弯曲。
4、幼儿建构，教师指导：
（循环播放PPT）提醒幼儿接插紧作品，拿一片插一片。
鼓励幼儿大胆建构自己喜爱的镜框形状并添加线条表现太阳镜的镜腿。
提供半成品，提醒幼儿插完眼镜后选择相应的镜片放入镜框。
5、作品展示，幼儿欣赏：
请幼儿将建构好的作品送给小动物和客人老师。
鼓励幼儿大方地与小动物及老师对话。
师：谁来向大家介绍一下，你插的是什么形状的太阳镜？
你是怎么插的？
小结：今天我们小朋友真棒，帮助森林里的小动物们都佩戴上了一副太阳镜，小动物们可高兴了，我们一起戴上太阳镜去户外玩一会儿吧。
延伸活动：
在建构区域中，进一步引导幼儿建构不同形状镜框的太阳镜，满足幼儿对太阳镜的好奇与建构兴趣。
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