教学目标
1、能借助汉语拼音正确认读生字“微、炉、烟、互、由、菜、既、省”。在教师的指导下正确书写并识记“炉、烟、互、由、菜、省”。积累词语“相互、浑身、大发雷霆、脾气、节省”。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。
3、在阅读课文内容的基础上，能找出有关写微波炉奇妙和使用微波炉要注意的地方的句子。
4、初步了解微波炉的'工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识。
教学重难点
1、正确认读本课生字新词。
2、了解微波炉的工作原理
教学过程
一、导入新课
1、指图，问：
(1) 小朋友，这是什么，你们认识吗?
(2) 生回答后板书：微波炉。学习“微”：分析字形：双人旁，中间一部分上面是个“山”，中间有一短横，下面的“几”第二笔是横折提。学生书空。
2、微波炉是一种新型的炉子。
“炉子”的炉是火字旁，你还知道哪些“火字旁”的字?
3、这种新型的炉子和我们了解的炉子有什么不一样呢?今天我们就来学习课文。4、板书完成课题，齐读。
二、初读课文
1、 学生根据自学提示自学课文。
2、交流反馈自学情况。
(1)生字注意：
互、属：注意字的笔顺
“既”与“即”比较(“即”是第二声，所以右边是2笔;“既”是第四声，所以右边是四笔)。
组词：即( 立即 )
既( 既然 )
(2)学生读课文，正音，评议。
(3)你对“微波炉”的了解——用一句话介绍“微波炉”。
注意学生说话是否完整、连贯。
3、那么人们为什么把微波炉称为奇妙的“炉子”呢?我们来读读课文的第一节，读完后用直线划出有关的句子。
4、学生交流
媒体出示：
我是一种很奇妙的“炉子”，
长得方头方脑，不冒烟，也没有火，却能在短时间里，把生的食物烧熟，使冰冷的食物变得滚烫。
5、学习句子：
奇妙之处：板书：方头方脑
不冒烟，也没火
生变熟，冰冷变滚烫
6、读句子，从句子中找出两对反义词。
媒体出示：生—熟，冰冷—滚烫
课后小结
三、复习巩固
1、复习字词：抽读字词。
2、写字指导：
炉：左右结构，左窄右宽。
烟：左右结构，左窄右宽。
由：独体字，竖出头。
菜：上下结构，上面扁一点，下面是菜。
省：上下结构。
重点指导“互”。
它是独体字，在田字格正中的位置。共有四笔组成，竖折横折的折角分别位于田字格上下部分。
3、小结：
微波炉是一种新型的炉子。这种炉子真奇妙!
课后习题
四、布置作业
1、出示作业要求。
(1)抄写生字：炉、烟、互、由、菜、省(每个三遍)
(2)抄写词语：微波炉、相互、浑身、节省、饭菜、注意(每个三遍)
(2)正确、流利地朗读课文。做到不加字，不漏字，不改字，按标点停顿。
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