导语：同学们，这首歌是否让你心潮澎湃，是否激起你某种情怀?是啊，同桌一个多么熟悉亲切的话题。这节课，我们一起走进秦文君的《同桌阿伦》。希望同学们能够一读为快，一吐为快。
学习目标：
1.品味个性化的语言和心理描写。
2.理解贾里和阿伦友谊的变化过程，理解小说刻画的人物形象。
作者简介：秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖;国家图书奖提名奖;冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖;中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖;第三届全国优秀少儿读物一等奖;并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。
出示生词：
yí yang zhào hǎn xī cí
贻笑大方 佯作 肇事 罕见 奚落 决一雌雄
做客真情屋————让真相大白(感知主题)
由于班主任的一次偶然安排，贾里阿伦成为了一对同桌，从此开始了一段在磕磕碰碰中不断发展的友谊。
出示板书：
开端————成为同桌
发展————遭讥讽，心中不平
高潮————动手打架 友誼
结局————重归与好
畅游智慧泉——让发现闪光 (评析人物)
联系上下文，体会下列句子对表现人物的作用。
1.阿伦温厚地笑笑，很有力量地做了个手势。意思是说：
你这家伙!阿伦，听说有偏方可以治口吃，你快点去弄点来吃吃，
医好它，否则我得闷死。
2.“我，我……”阿伦说，“我坐惯了这，这里。”
“我简直喜欢上了这儿了!”贾里说。进入录音棚——让心情激荡(角色朗读)
进入录音棚——-让心情激荡(角色朗读)
分角色朗读要求：
1.要声音洪亮。 2.要感情充沛。
3.要有角色特点。4.要有合作精神
走进共鸣区——让往事依依(畅谈友谊)
友谊是什么?
人之相交，贵在相识;人之相识，贵在相知。——孟子
友谊是心灵的沟通，情感的交流。——俞伯牙
真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。 --(英)培根
人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 --(德)马克思
来到创作室——让想象飞扬(语言表达)
总结：
友谊是一个会意的.眼神，一个会心的微笑，一句真诚的话语，一个细小的动作。友谊永远扎根于你我生活中的点点滴滴。是啊，友谊永远是人们心中最美好的情感，希望同学们珍惜友谊，珍藏友谊!
来到创作室———让想象飞扬(语言表达)
你成长的道路上还有哪些类似的故事?
选一则, 注意叙述故事发生的时间地点和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。
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