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综合实践教案三篇

时间:2023-06-15 21:52:16 文/孙小飞 教案北考网www.beiweimall.com

综合实践教案 篇1

  设计理念

  我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时,要注意引导、鼓励学生积极主动地参与,培养他们的兴趣和自主意识。

  【活动目标】

  1.通过观察、调查家乡的环境,增强学生保护周围环境的意识。

  2.引导合作探究,培养学生的合作意识和合作能力。

  3.通过交流、展示,提高学生的口头与书面表达能力。

  【活动过程】

  一、启发谈话,明确目标

  师:同学们,你们了解家乡的环境吗?比如,空气和水是不是受到了污染?花草树木是增多了还是减少了?人们为保护环境做了些什么?让我们开展一次调查周围环境的活动,以小组为单位,搜集与周围环境有关的资料,然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧!

  二、课前准备,搜集资料

  1.成立调查小组,明确分工。

  先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好,自由组合成调查小组,然后推选出小组长,并明确小组中各人员的分工。

  2.制订计划,开展活动。

  (1)制订计划。对于三年级学生来说,要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时,可先出示下面的活动计划、观察计划和采访计划,然后组织学生讨论:这些计划好在哪里,我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。

  “调查家乡的环境”活动计划

  活动主题指导老师

  参与活动员组长

  组员

  活动目的

  活动的内容

  及时间安排

  预期的成果及其表现形式

  “调查家乡的环境”观察计划

  观察对象观察的时间观察的地点

  观察方法观察人

  观察目的

  观察内容

  观察后的感

  受和收获

  “调查家乡的环境”采访计划

  采访对象采访时间采访人

  采访目的

  采访内容

  采访的问题设计

  采访后的感受和收获

  (2)开展活动,搜集整理资料。

  ①指导学生利用课余时间走向大自然,走向社会,通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。

  ②在搜集资料的基础上,引导学生筛选、梳理所搜集到的资料,使这些资料系统化、条理化。例如,可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。

  环境污染情况调查结果 资料来源

  污染状况

  污染源

  污染给人们的生活和生产带来的危害

  当地政府采取了

  哪些应对措施

  绿化情况

  在保护环境

  中出现的

  好人好事

  三、课堂交流,相互启发

  1.让学生在活动小组里交流了解到的情况。

  2.各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染;为了改善环境,人们做了哪些工作……一人汇报后,同组的同学可以补充,其他组的同学可以提出问题,由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。

  3.各活动小组汇报结束后,教师组织学生讨论:我们能为保护家乡的环境做点什么。

  四、自主选材,自由表达

  1. 在课堂交流的基础上,引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。

  2.自主选材,自由表达。从表达的内容来看,可以写调查了解到的情况;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境变化;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。从表达的形式来看,可以写人记事,可以写想象作文,可以写建议书,还可以写调查报告。总之,只要围绕保护环境这个主题,喜欢写什么就写什么,喜欢怎么写就怎么写。

  五、成果展示

综合实践教案 篇2

  活动目标:

  1、知识目标:能根据玩具编童话故事、歌谣等;完成调查问卷表。

  2、能力培养:

  (1)培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。

  (2)培养学生的想像力,提高学生的口语表达能力。

  (3)培养学生的团结协作、交往、交易等能力。

  3、情感目标:

  (1)建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

  (2)学习与小朋友共同合作,提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。

  (3)培养学生喜欢探究的良好品质。

  教学重难点:

  学习与小朋友共同合作,提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动,培养学生的团结协作、交往和语言表达能力,渗透爱护玩具的思想。

  活动准备:

  教师准备:

  (1)自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。

  (2)问卷调查表。

  (3)给学生分组,选好组长。

  (4)打印分类牌。

  学生准备:

  (1)自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

  (2)完成调查问卷表。

  (3)根据自己的玩具编童话故事,搜集与玩具有关的故事歌谣等。

  (4)最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

  (5)了解拍卖的一些知识。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、激趣导入

  老师给同学们带来了一份礼物,想看一看吗?出示课件玩具图片。(边出示图片边解说)玩具是我们最喜欢的“朋友”,今天,老师还带来了一位神秘的“朋友”,我们请它先给大家表演一番吧!

  老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍:我最喜欢这只玩具猴子了,因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空,他降妖捉怪,既聪明又有爱心,是我心目中的大英雄。小朋友,你也有喜欢的玩具吧,这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧,(板书课题:我喜欢的玩具)

  二、快乐齐分享

  1、介绍自己喜欢的玩具

  师:你最喜欢什么玩具呢?为什么喜欢?谁能给大家介绍你喜欢的玩具?(介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求,学生介绍时适当引导。)

  学生拿着玩具到前面介绍。生:我喜欢的玩具是……

  2、分享心爱的玩具

  师:听你们介绍得这么好玩,老师也忍不住想玩了呢,我从你们的眼里看出了你的渴望,下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点:第一,玩的时侯要注意安全,既不要弄伤了自己,也不要弄伤了同学。第二,在玩别人的玩具时要爱护它,不要弄坏了,玩后要及时归还。

  学生自由玩,教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩

  3、分享关于玩具的童话故事、歌曲

  师:看同学们玩得这么高兴,有的同学可能还没玩够呢,课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗?(师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖)瞧,喜欢吗?老师给它们编了一个好听的童话故事,(师讲故事:)你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲,自己编的也可以,让我们一起分享吧!

  学生讲故事,唱歌曲,播放自己带来的歌曲光盘等。

  师:洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了,出示课件:《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

  三、课堂探究

  1、给玩具分类

  师:这些玩具不仅美丽好玩,还有这么多感人的故事和动听的歌曲,它们出来这么长时间,有点累了,让它们回到自己的休息室休息一会好吗?看,这是绒布类玩具的休息室(边说边出示分类牌)

  A类绒布玩具:动物类、娃娃类、其他类……

  B类健身玩具:木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……

  C类仿真造型玩具:各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……

  D类益智玩具:积木、积塑、魔方、拼图……

  E类有声玩具:开关控制、声控、感应控制、……

  F类机械动力玩具:发条玩具、齿轮传动、风动……

  学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生,师指导分类放。

  2、汇报课前调查,了解不同时代玩具的不同特点

  师:现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课,你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具,谁上来展示你的调查结果?

  (切换到实物投影)学生展示调查问卷表,学生边展示边解说,并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。

  师:听了他们的汇报,看了他们展示的玩具,你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比,为什么会有这么大的变化呢?是什么原因使玩具越来越高级了呢?

  生:是因为科学技术进步了。(引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。)

  师:科学技术是第一生产力,要想真正成为时代的主人,我们应该怎么做呢?

  生:努力学习科学文化知识,为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。 四、爱心拍卖会

  师:你们拥有这么多玩具,你们的生活是幸福的,有的玩具同学们甚至已经玩够了,可是你们知道吗?在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有,尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子,你们打算怎么做?就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧!

  师:老师相信你们都是有爱心的好孩子,老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具,定出底价,爱心小天使们,我们的拍卖会正式开始了,示课件:爱心拍卖会

  师:我先来拍卖自己的玩具,(拿出猴子玩具)这个玩具是过春节时我在苏果超市买的,玩了这么长时间都没出过毛病,很结实耐用,我当时是花十元钱买的,现在我定的底价是两元钱,你愿意买吗?为什么?

  生:愿意! 因为价格合理 或者 价格不高 (师可以引导说出)

  师:你是个有爱心的孩子!还有谁愿意来购买?(孩子举手说出价格有可能高出原价,引出哄抬价格)出示课件:

  拍卖规则:

  师:这是我拍卖的()元钱,(边说边将钱递给负责统计的`学生,学生记录下来:李老师 5.0元)在拍卖时说清楚玩具的优点,下一位拍卖者上台来拍卖。

  学生接着拍卖,师选自己满意的玩具购买。

  师:本次拍卖活动非常成功,请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款,我们将会把这些钱全部捐给希望工程,为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。

  四、课堂小结。

  师:这节课我们介绍了自己喜欢的玩具,通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的,课后希望同学们继续探索,能设计出更多功能、更好玩的玩具。

综合实践教案 篇3

  一、教材分析

  综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和。

  1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师,包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要。

  2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所,如纪念馆、展览馆、风景名胜等;包括各类学校、政府机关等;包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民;

  3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所,父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师,有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中,学生可以进行自我服务劳动、家务劳动,学习家政常识,了解社会职能。

  二、教学目标:

  1,通过观察、调查,让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享,知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中,正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正。

  2、通过观察,访问,认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友----各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人接触自然、认识自然。

  3、通过访问,调查,让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽,用之不竭的活教材,它为学习提供了鲜活的材料,也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中,培养团结、合作、交往

  4、通过参加各种活动,在动手动脑,探究科学奥妙的平台上,让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣、收获。

  三、教学措施:

  本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式:

  1、以课题研究为基本形式的研究性学选择学生感兴趣的问题,通过调查、测量、文献资料搜集等手段,收集大量的研究资料,通过实验、实证等研究方法,对课题展开研究,解决问题。

  2、实际应用

  设计性学习活动具有一定的创造性、开发性,着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题,它强调操作性、针对性,更注重学生获得解决实际问题。

  3、社会阅历

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