妈妈的手班会教案设计
活动目的:
1、帮助学生提高孝敬母亲的意识。
2、使学生切身感受母亲的辛劳并用实际行动来报答母亲的爱。
活动准备:
1、多媒体教学设备
2、学生准备关于妈妈手的故事相关素材
3、家长准备写给孩子的一封信
活动步骤:
环节一:[比手]观察手、感受爱
老师:同学们,今天老师把我们的家长也请到了班会现场,让我们大家以热烈的掌声表示欢迎。在这里,我们要共同召开一次主题班会,题目为《妈妈的手》,看到这个题目,同学们会想到什么?
(学生回答)
老师:好,那么现在我们就好好地看一看,细细地摸一摸妈妈的手心与手背,你们发现了什么?
(学生观察后回答)
老师:现在,请同学再来看看自己的这双手,它是什么样子的?
(学生观察后回答)
老师:通过这两双手的观察与对比,你想跟妈妈说些什么呢?
(亲子交流)
老师:刚才,同学们与妈妈说了些什么?谁愿意跟大家说说!
(学生回答)
环节二:[忆手]回想手、体验爱
老师:其实,妈妈的手原本和我们的手一样白皙、娇嫩,那究竟是什么使它们变得逐渐粗糙了呢?那一个个用妈妈的手凝结的爱的片断。同学们,你们还记得吗?
(情景剧:片断表演)
主持人(甲):看了这些用妈妈的手凝结的爱的片断,使我们知道了是平日的家务劳动和对我们的关爱、照顾。
主持人(乙):是辛勤工作时流下的血汗,是岁月风沙的长期侵蚀。
(合):吞噬了妈妈那双原本白皙、娇嫩的手,而使它们变得逐渐粗糙、苍老起来!
主持人(乙):其实,在我们的生活中,妈妈用这双手传递的爱却无处不在,现在就请同学们回忆一下,在我们的生活中,关于妈妈手的故事还有哪些?
(学生讲述)
主持人(甲):大家讲述的关于妈妈手的故事,感动着我们,可以说,就是这双粗糙的手,给我们洗去了每天的风尘;就是这双温柔的手,让我们在一次次的失败与失望中鼓足勇气,建立信心。
主持人(乙):妈妈的手,虽不宽大,但却是那样的有力;妈妈的手有时虽是冰凉的,但她确把暖暖的爱传给了我们。
环节三:[赞手]吟唱手、颂扬爱
主持人(甲):就是因为妈妈手的背后,蕴藏着这样或那样动人的故事,所以才有许多真挚的'诗篇和美好的旋律去赞美这平凡而又伟大的母爱。
主持人(乙):下面请听诗朗颂《妈妈的手》。(配乐:《烛光里的妈妈》)
主持人(甲):是的,无论我们离家有多远,拉拉你的手是我们最大的心愿。
主持人(乙):然而,当我们拉起你那逐渐粗糙的手时,我们能拿什么去赞美您。
主持人(甲):我们又能拿什么去祝福您呢?下面请听女生二重唱《我深深地祝福您,妈妈!》
环节四:[用手]用双手、回报爱
老师:我们说妈妈的手既勤劳又温柔,妈妈的爱既平凡又伟大。的确是这样,正是在这些平凡、真实、感人的故事诗篇与旋律当中,让我们真真切切地体会到了母爱在平凡中见真情,母爱在平凡中见伟大!
主持人(甲):我提议,让我们站起身来,向赋予我们生命、哺育我们成长的普天下平凡而又伟大的母亲深深地鞠一躬!
老师:现在请同学们再次拉起妈妈的手,好好的再看一看,细细地摸一摸妈妈的手心与手背,此时此刻,你最想跟妈妈说些什么?
(学生回答)
环节五:[牵手]手牵手、升华爱
主持人(乙):是的,在我们冲动、沮丧、忧郁、委屈、懊悔时,是妈妈的这双手帮我们抚平了生活中的一切。
主持人(甲):在我们得意、骄傲、自大、狂妄时,又是妈妈的那双手让我们认清了真正的自我。
主持人(乙):妈妈用这双手传递着伟大的爱,那就让我们用真诚的孝心去回报这份伟大的母爱!
主持人(甲):同学们,大家有所不知,就在本次班会召开的前期,黄老师让我们的妈妈给我们每个人写了一封信。
主持人(乙):现在就让我们亲手打开这封信,细细地读一读吧!
老师:看到同学们读过这封信以后,许多母亲流下了激动的泪水。那么,有哪位母亲愿意把信读给在座的每一位同学听呢?
(家长读信)
主持人(甲):听了妈妈写给我们的信,使我们更加懂得母爱的伟大就在于她总是甘于默默的奉献,而从不求得任何的回报与索取。
主持人(乙):我们那甜甜的一个微笑,学习上一点点的进步,或是那一声声最平常不过的召唤,“妈妈、妈妈”,就是您最大的安慰!
主持人(甲):听,这就是全天下所有母亲的心声:(话外音)
老师:听了全天下所有母亲的心声,我相信,在场所有的人都会为之动容,因为在妈妈的眼里,我们无论有多大,无论我们能走多远,您却能永远地把我们放在手里,记在心上。我们相信通过这次《妈妈的手》主题班会,同学们一定会用十倍、百倍的真诚孝心和实际行动去回报这份平凡而又伟大的母爱!
主持人(甲):那就让我们课上好好学习,以优异成绩回报妈妈,课后每天为妈妈做一件家务劳动,同学们能够做到吗?
主持人(合):亲爱的妈妈,亲爱的老师,你们放心吧!正像歌声中说的那样,孩子已经长大,我们一定会用实际行动来回报亲爱的妈妈!
配乐《烛光里的妈妈》
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