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中班语言新年祝福教案(通用7篇)

时间:2023-06-13 15:08:04 文/王明刚 教案北考网www.beiweimall.com

  中班语言新年祝福教案3

  活动目标:

  1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

  2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  4.参与节日游戏。

  5.体验和大家一起过节的快乐。

  活动重点:

  了解新年的一些风俗习惯和由来。

  活动难点:

  能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  歌曲表演《新年好》

  二、基本部分:

  1.你们过年的时候都干些什么?

  2.了解过年的习俗和由来。

  我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4.欣赏故事《年兽来了》。

  (1)年兽最怕什么呢?

  (2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  5.分组过新年,感受过年的欢乐。

  “过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

  第一组:互相拜年。

  第二组:包饺子。

  第三组:剪窗花。

  第四组:拼年画。

  三、结束活动,分享过年的喜悦。

  过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

  中班语言新年祝福教案4

  活动目标:

  1.通过拜年活动增加人与人之间的感情,感受新年祝福的喜悦;

  2.学会新年祝福的语言,养成良好的交往能力;

  3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

  活动准备:

  扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,阿姨的头饰或其他道具,小红包等。

  活动过程:

  1.导入

  放"新年好"的音乐,营造过年的气氛。

  指导语:

  (1)小朋友们跟着老师进来,请你们边听音乐边找个位置坐下。

  (2)小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢?

  2.拜年的礼仪

  指导语:

  (1)小朋友们说说:新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

  (2)我们过新年时向别人拜年时是吧,那怎样向别人拜年?最常见的可以说:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福话。

  小结:春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳,抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝福的话,最常见的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3.情景游戏"拜大年"。

  指导语:

  (1)小朋友们想一想,如果过新年时:你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

  (2)小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?那在游戏中有六个人物,分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们,一起表演拜年的情景好吗?

  (3)先朋友自由分配角色,老师再给你们教你表演的人的身份要说的话,老师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样,祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

  4.开始游戏。

  (1)教师向幼儿师范,请幼儿师范。

  (2)幼儿自己玩。

  首先爷爷奶奶出场,幼儿上去拜年,说:"爷爷奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你们身体健康,涛比南山!"爷爷奶奶要说:"小朋友新年好,祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。

  爸爸、妈妈出场,幼儿上去拜年说:"爸爸、妈妈新年好,恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说:"小朋友新年,祝你学习进步!"

  叔叔、阿姨出场,幼儿上去拜年,说:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你们全家幸福,恭喜发财!"叔叔、阿姨要说:"小朋友新年好,祝你快乐!"并发一个红包。

  最后,幼儿在教室里自由活动,四处走动,互相拜年说:祝福的话,互赠红包,最后看谁的红包最多。

  活动总结:

  让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

  活动延伸:

  1.指导语:告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

  2.制作几张新年贺卡,写上祝福的话,送给老师和家人。

  中班语言新年祝福教案5

  一、活动目标

  1.能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。

  2.感受新年联欢会的欢快气氛,体验节目演出的成功感。

  3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

  二、活动准备

  1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目,家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。

  2.提前做好联欢会主持人的选拔准备,场地及音乐准备,感受庆新年的愉快气氛。

  3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。

  三、活动过程

  1.联欢会的准备工作

  (1)做好联欢会场地的准备。

  (2)幼儿邀请爸爸,妈妈进入联欢会现场。

  (3)教师为幼儿化妆。

  2.家长、幼儿、教师共联欢

  (1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。

  (2)幼儿表演节目。

  舞蹈:快乐天使

  韵律操:欢天喜地

  (3)家长与幼儿共同进行亲子游戏

  亲子游戏:心心相印(游戏人数6组家庭)

  准备:呼啦圈6个

  玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。

  亲子游戏:模仿秀(游戏人数6组家庭)

  准备:老师选出骑马舞的视频

  请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟),然后家长孩子再进行模仿,比一比谁模仿的表情、动作到位,而且最有创意。

  亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)

  准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  玩法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。

  教师和幼儿一起演唱《新年好》

  3.联欢会的整理工作

  (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。

  (2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。

  四、活动延伸

  请小朋友与家长一起制作新年贺卡。

  中班语言新年祝福教案6

  活动目标

  1、体验过新年的快乐和幸福。

  2、大胆想象“新年是什么”,尝试仿编诗歌并记录。

  3、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵。

  活动准备

  诗歌录音、新年歌曲,挂图一幅,记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。

  活动过程

  一、导入

  1、生活经验讲述:新年。

  提问:“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”

  2、出示挂图,引导幼儿观察画面。

  提问:“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”

  二、展开

  1、欣赏诗歌《新年是什么》。

  (1)教师配乐朗诵诗歌。提问:“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她

  的梦怎么样?”

  (2)播放诗歌录音,请幼儿带着问题倾听。提问:“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问

  了谁?他们分别是怎么回答的?”

  2.分析理解诗歌内容,学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)

  提问:“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象)

  3.幼儿朗诵诗歌。

  (1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。

  (2)教师与幼儿分角色朗诵。

  4、通过讨论,仿编诗歌。提问:“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来,鼓励幼儿互相模仿学习。

  5、教师录音,幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌,幼儿尝试有感情的朗读,教师为其录音。

  三、结束

  韵律活动“庆祝新年”,自然结束。

  指导语:“新年就要到了,让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”

  中班语言新年祝福教案7

  设计意图

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试。

  活动目标

  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

  活动准备

  儿歌《新年》、新年录像

  活动过程

  一、经验交流

  价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

  2、我们一起来看看新年的`时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

  3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

  提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

  二、欣赏儿歌

  价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

  1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

  2、师:儿歌说太阳变成了什么?

  3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?

  4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

  提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。

  三:学习儿歌

  价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。

  四:延伸活动

  互相拜年

  价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

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